Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Falardeau, E., Pelletier, C. et Pelletier, D. (2017). ). Comment les adolescents recourent-ils aux mots du texte pour réaliser des inférences dans une nouvelle littéraire ?. Dans M. Brunel, J. Émery-Bruneau, J.-L. Dufays, O. Dezutter et E. Falardeau (dir.), L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité. (pp. 191-216). Namur, Belgique : Presses universitaires de Namur.

Catégorie

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
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