Duval, H. (2017). Entre art et éducation : tensions et stratégies identitaires des enseignants; Le cas des enseignants de danse en milieu scolaire au Québec. Dans G. Jobert (dir.), Éducation permanente : numéro spécial sur les dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions en situations de formation et d’enseignement; Défis et opportunités. (pp. 59-69).