Tremblay, C. (2017, octobre). Conception et analyse de l’influence d’une stratégie pédagogique utilisant l’échafaudage et les technologies d’apprentissage pour favoriser la prise de décision des étudiants universitaires de premier cycle en gestion. Communication présentée à la Conférence annuelle de la Communauté pour l’innovation et la recherche sur les technologies dans l’enseignement/apprentissage (CIRTA), Montréal, Québec.