Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Daniel, M.-F. & Gagnon, M. (2016). Dialogical critical thinking with 5 to 12 year-old pupils : a continuous epistemological development. Dans G. Gibson (dir.), Critical Thinking: Theories, Methods and Challenges. (pp. 45-76). New York : Nova Science Publishers.

Catégorie

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
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