Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Daniel, M.-F., Gagnon, M. & Auriac, E. (2017). Dialogical Critical Thinking in Kindergarden and Elementary School : Studies on the Impact of Philosophical Praxis in Pupils. Dans M. Gregory, J. Haynes & K. Murris (dir.), International Handbook of Philosophy for Children. (pp. 236-244). New York : Routledge.

Catégorie

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
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