Morrissette, J. et Demazière, D. (2018, mai). Les enseignants migrants vulnérabilisés dans les écoles québécoises. Les apports d’une recherche qualitative fondée sur des entretiens de groupe favorisant l’intercompréhension. « La recherche qualitative avec les populations en contexte de vulnérabilité économique et sociale : entre ajustements mutuels et influences réciproques ». Communication présentée au Colloque de l’ARQ organisé en concertation avec le CÉRTA, dans le cadre du 86e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Québec.