Boulet, M. (2016, mai). Apports et limites du recours, en classe de premier cycle du primaire, à des œuvres de la littérature jeunesse pour le traitement interdisciplinaire de l’univers social : étude de cas dans le cadre d’une recherche collaborative. Communication présentée au 84e Congrès de l’ACFAS (colloque 533; Lire et apprendre au 21e siècle : apports et défis de la recherche-action collaborative pour l’enseignement-apprentissage au primaire et au secondaire.