Léger, M. et Dionne, L. (2017, juin). Étude des pratiques gagnantes en enseignement des sciences et des technologies dans les écoles primaires francophones du Nouveau-Brunswick. Communication présentée au Congrès Société Canadienne d’Études de l’éducation (SCÉÉ) (SIG-SERG), Université Ryerson, Toronto, juin 2017.