Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Chichekian, T. & Shore, B. M. (2017). Hold firm: High ability learners value standing one’s ground in disagreements with a friend. Journal for the Education of the Gifted, 40(2), 152-167.

Catégorie

Articles avec comité de lecture (RAC)

DOI

10.1177/0162353217701020
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