Brunel, M., Dufays, J.-L., Bartélémy, M., Émery-Bruneau, J., Capt, V. et Florey, S. (2019, mars). Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ? Une étude de cas internationale. Communication présentée au colloque Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux?, 30 mars 2019, Toulouse.