Dubé, F., Dufour, F. et Gadbois, M.-È. (2019). Démarche d’accompagnement centrée sur la collaboration en vue de favoriser une transition réussie d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers vers la classe ordinaire au primaire. Dans F. Dufour et Therriault, G. (dir.), L’accompagnement des enseignants : perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel. Éducation & formation(e-315), 99-112. http://revueeducationformation.be/index.php?revue=34&page=3