Veille scientifique du CRIFPE | No. 299, 1 mai 2024

Livres

Lee, N. (2024). Success in Graduate School and Beyond : A Guide for STEM Students and Postdoctoral Fellows. University of Toronto Press.

Guedat-Bittighoffer, D. (2024). Les émotions au coeur du processus d'enseignement-apprentissage des langues. L'Harmattan.

Brou, B. (2024). Enseigner les arts plastiques à l'université. L'Harmattan.

Martinez, P. (2024). Intégrer l'intelligence artificielle à l'université. L'Harmattan.

Bessaoud-Alonso, P. (2024). Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers. Champ social.

Sonnois, G. (2024). (Re)trouver le sens au cœur de la classe. Chronique sociale.

Bellon, J.-P. (2024). Renouer avec l'autorité à l'école. ESF Sciences Humaines.

Zakhartchouk, J.-M. (2024). Relever le défi écologique à l'école. ESF Sciences Humaines.

Urbanski, S. et Bell, L. (2024). Global Citizenship Education. Modern Individualism under the Test of Cosmopolitanism. Brill.

Revues scientifiques

American Journal of Education, 130(2) 2024

Evaluation, 30(2) 2024

Journal of Curriculum Studies, 56(3) 2024

La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 1-2(98-99) 2024

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 55(1)

Mémoires et thèses

Daussa, O. (2023). Étude sur la perception de l'enseignant généraliste du primaire à l'égard de l'enseignement de l'appréciation d'œuvres d'art contemporain en salle de classe [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue.

Périodiques professionnels

Educateur, 4 2024

Colloques en éducation

8e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère (FLE)

TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education)

CIDEF 2024. Apprendre avec et par les autres en éducation et formation Enjeux épistémiques, éthiques et politiques

RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques

12e Sommet du numérique en éducation

11e Colloque international en éducation