Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
Membre
- Caroline Jeanson
- Étudiante au doctorat
- Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
- Département :
- caroline.jeanson@uqtr.ca
- Tél. bureau :
- Téléc. bureau :
Présentation
Bachelière en éducation préscolaire-primaire de l’Université McGill, où j’ai également été assistante d’enseignement et de recherche, je suis depuis allée et venue au sein de divers milieux scolaires en tant qu’enseignante suppléante, remplaçante ou titulaire de classe. J’ai complété une maîtrise en sociologie à l’Université Laval portant sur les premières années en enseignement au Québec et ai travaillé en recherche pour le compte d’organisations syndicales sur les sujets de l’organisation du travail scolaire ainsi que de la composition des classes dans le contexte d’intégration scolaire. Doctorante à l’UQTR, mes intérêts se sont transformés et je m’intéresse désormais aux initiatives mises en place en milieux scolaire et visant à développer la compétence sociale des élèves. Ces nouvelles voies de questionnement de l’institution scolaire continuent de nourrir mon champ d’intérêt premier, soit celui des fondements éducatifs.
Diplômes
Principales fonctions professionnelles
Superviseure de stage – préscolaire et primaire (Département des sciences de l’éducation, UQTR)
Auxiliaire de recherche (Département des sciences de l’éducation, UQTR)
Stagiaire de recherche (UQTR; Université de Montréal; Centrale des syndicats du Québec)
Professionnelle de recherche indépendante (Syndicat de l’enseignement de la région de Québec)
Enseignante titulaire/remplaçante/suppléante (Commissions scolaires des Samares, des Affluents et Sir-Wilfrid-Laurier et Académie Maria-Montessori de Montréal)
Auxiliaire d’enseignement et de recherche (Université McGill)
Principales réalisations
Recherche sur la composition des classes au primaire dans le cadre de l’intégration scolaire : Jeanson, C. (2014). Opération portraits de classes : étude des compositions de classe des commissions scolaires des Premières-Seigneuries et de la Capitale (rapport de recherche). Québec, Qc : SERQ.
Repéré à https://www.researchgate.net/profile/Caroline_Jeanson/publications?pubType=artifact
Recherche de maîtrise sur les premières années d’enseignement au Québec : Jeanson, C. (2014). Insertion ou désertion professionnelle : étude de trajectoires professionnelles de jeunes enseignantes et enseignants québécois (Mémoire de maîtrise, Université Laval, Québec). Repéré à http://www.theses.ulaval.ca/2014/30813/.
Champs de spécialisation
Initiative et programmes de développement de la compétence sociale des élèves
Fondements de l’éducation
Insertion professionnelle enseignante
Rayonnement scientifique
Prix
2019 Bourse d’excellence au Doctorat en éducation, UQTR-Département des sciences de l’éducation
2017-2020 Bourse d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier ─ Doctorat du CRSH
2016-2019 Bourse de doctorat de recherche du Fonds de recherche société et culture du Québec (FRQSC) (déclinée)
2015-2016 Bourse d’excellence à l’admission du Programme de soutien aux étudiants de cycles supérieur, Décanat des études
2014 Mention d’honneur — meilleur dossier de maîtrise avec mémoire de la Faculté des sciences sociales de l’Université Laval
2014 Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales de l'Université Laval
2013 Bourse de soutien et d’excellence de la Famille Auclair
2008 Dean’s Honour List de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université McGill
2005 Principal’s Student-Athlete Academic Honour Roll de l'Université McGill
Projet de recherche
Directeur
Co-directeur
Date de début des études
Date de fin des études
Publications
Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
- Martineau, S., Buysse, A., Jeanson, C. & Trudel, S. (2019). Jacques Grand’Maison : penser l’éducation comme projet émancipatoire. Dans D. Simard, J.-F. Cardin & O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels du Québec : la génération 1915-1930. (pp. 195-210). , Québec : Presses de l’Université Laval. Collection Éducation et culture. Consulter
Articles avec comité de lecture (RAC)
- Jeanson, C. (2017). Compte rendu de l’ouvrage « Sciences sociales et théories critiques dans la formation des enseignants » de Robichaud, A., Tardif, M. et Morales-Perlaza, A. (Québec, PUL, 2015). Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 20(1), 144-146. Consulter
Articles dans des revues professionnelles
- Jeanson, C. (2018). Réformes sans culture ou culture sans courroie de transmission? Compte rendu de l’ouvrage « L’école amnésique. Ou les enfants de Rousseau » de Bergeron, R. (Montréal, Les Éditions Poètes de brousse, 2018). Les Cahiers de lecture de l’Action nationale, 13(3), 37-38. Consulter
Communications
- Gadbois, M.-È. & Jeanson, C. (2017, août). De la recension des écrits à la rédaction : utiliser un logiciel d’analyse qualitative, une stratégie prometteuse. Communication présentée au 22e Colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec, Chicoutimi, Québec. Consulter
- Jeanson, C. (2017, mai). Opération portraits de classe : étude des compositions de classe des commissions scolaires des Premières-Seigneuries et de la Capitale. Communication présentée au 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec. Consulter
- Jeanson, C. (2017, mai). Développer la compétence sociale des enfants à l’école : une analyse critique du champ. Communication présentée au 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec. Consulter
- Martineau, S., Buysse, A., Jeanson, C. & Trudel, S. (2017, mai). Jacques Grand’Maison : penser l’éducation comme projet émancipatoire. Communication présentée au Symposium « La pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930 », 4eColloque international en éducation « Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante », Montréal, Québec. Consulter
- Jeanson, C. (2016, juin). Ce novice qui doute, qui persévère, qui quitte : qui est-il, que vit-il?. Communication présentée au Symposium « Pour une culture d’insertion professionnelle en enseignement au Québec » du Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement,, Trois-Rivières, Québec. Consulter
Autres
- Jeanson, C. (2016). Enquête du Syndicat de l’enseignement de la région de Québec [SERQ] : la moitié des élèves du primaire seraient en difficulté ou à risque [entrevue radiophonique]. Dans Claude Bernatchez (Animateur), Première heure. Québec, Québec : Ici Radio-Canada. Consulter
Adresse civique
Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE
90, avenue Vincent d'Indy
Pavillon Marie-Victorin – C-536
Outremont (Québec) H2V 2S9
Adresse postale
Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE – C-543
C.P. 6128, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) H3C 3J7