Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Veille scientifique

Livres

  • Prairat, E. (Paris). Propos sur l'enseignement. Paris, France : Presses universitaires de France.  Consulter
  • Bourassa, M., Menot-Martin, M. & Philion, R. (juin 2017). Neurosciences et éducation Pour apprendre et accompagner. Louvain-la-Neuve, Belgique : De Boeck Supérieur.  Consulter
  • Go, H. L. (dir.) (janvier 2018). Perspectives pour la transdisciplinarité. Année de la recherche en sciences de l'éducation 2017. Paris, France : L'Harmattan.  Consulter
  • Joanis, M. & Montmarquette, C. (dir.) (décembre 2017). Le Québec économique 7. Éducation et capital humain. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Oliveri, M. E. & Wendler, C. (dir.) (2020). Higher Education Admissions Practices. An International Perspective. Cambridge, U.K. : Cambridge Press University.  Consulter
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Mémoires et thèses

  • O'Keeffe-Foley, J. (2918). Improving Professional Development : A Mixed-Methods Study of Teacher Motivation Through Intrinsic and Extrinsic Factors. Thèse de doctorat inédite, The School of Education of Manhattanville College, New York, New York.  Consulter
  • Allard, É. (218). L'interdisciplinarité en sciences et en arts à l'éducation préscolaire : effets sur le développement cognitif des enfants. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.  Consulter
  • Nongni Siake, G. (2020). Intégration des ressources documentaires numériques dans la planification de l'enseignement de la statistique par des futurs enseignants au secondaire. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec, Québec.  Consulter
  • Obone Nguema, L. (2020). Apprentissage de l'histoire et éducation à la citoyenneté : comprendre le rapport au savoir historique des élèves gabonais du cycle secondaire à l'aide d'une approche socio-historique. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec, Québec.  Consulter
  • Okito, P. (2020). Analyse de besoins de la formation continue et des conditions socioprofessionnelles des enseignants en situation après-guerre en République démocratique du Congo : cas des enseignants du niveau secondaire de la ville de Goma. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec, Québec.  Consulter
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Rapports et études

  • Jackson, D. (2015). A Guide for School Board Pandemic Influenza Preparedness. Régina, Saskatchewan : Saskatchewan School Boards Association.  Consulter
  • Ministère de l'Éducation du loisir et du sport du Québec (2009). Guide de planification des services essentiels dans les établissements d’enseignement et les organismes scolaires en cas de pandémie d’influenza. Québec, Québec : MELS.  Consulter
  • Sherer, D., Norman, J., Bryk, A. S., Peurach, D. J., Vasudeva, A. & McMahon, K. (2020). Evidence for Improvement: An Integrated Analytic Approach for Supporting Networks in Education. Stanford, California : Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.  Consulter
  • Ministère de l'Éducation du loisir et du sport du Québec (2009). Dealing with the Influenza Pandemic : A Guide for Essential Services in Educational Institutions and School Organizations. Québec, Québec : MELS.  Consulter
  • Homeland Security Council (2005). National Strategy for Pandemic Influenza. Washington, D.C., Washington, D.C., USA : Homeland Security Council.  Consulter
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Périodiques professionnels

Revues scientifiques

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 128, février 2019 Consulter
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Colloques en éducation

  • Colloque Francophone International sur les Technologies Educatives Consulter
  • The International Association of Universities (IAU) 16th General Conference Consulter
  • 31st ISANA International Education Association Conference Consulter
  • Colloque des humanités numériques et Digital Studies Consulter
  • XXIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF) Consulter
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Logos des universités associées au CRIFPE

Adresse civique

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Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE
90, avenue Vincent d'Indy
Pavillon Marie-Victorin – C-536
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