Deborah Andrade Torquato Schimidt

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Andrade Torquato Schimidt, D. et Tardif, M. (2022). Les valeurs de justice et d’égalité à la base de la scolarisation des EHDAA au Québec (Canada). Periferia, 14(2), 89-114.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Leite, P. (2019). Rethinking Digital Games in a Critical and Participatory Perspectives. A Brief Reflection. Ethics in Progress, 10(2), 112-117.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Sutil, N. (2016). O jogo digital Minecraft como um espaço de discussão, reflexão e ação à partir dos pressupostos da educação CTSA [Le jeu vidéo Minecraft comme espace de discussion, de réflexion et d'action à partir des présupposés de l'éducation STSE]. Indagatio Didactica, 8(1).
• Alves, J., Gruski, T., Sutil, N. et Andrade Torquato Schimidt, D. (2016). Possibilidade formativa de professores de Física à partir do caso das descargas atmosféricas [Possibilité formative des professeurs de physique à partir du cas des éclairs et des tonnerres]. Indagatio Didactica, 8(1).
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Ramos, E. (2014). Educação ambiental: da teoria ao chão da escola [L'éducation relative à l'environnement: de la théorie à la vie dans l'école]. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 31(1), 252-270.

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Tardif, M. et Andrade Torquato Schimidt, D. (2022). Os professores norte-americanos e brasileiros: crenças de uma profissão subalterna sem poder sobre a sua formação. Dans F. R. Barroso et T. M. R. Silva (dir.), Formação de professores e racionalidade pedagógica: Uma homenagem ao professor Jacques Therrien. EdUECE.
• Sutil, N., Andrade Torquato Schimidt, D. et Alves, J. (2021). Teoria Crítica e Teoria do Agir Comunicativo: perspectivas e experiências na educação em ciências e formação docente. Dans L. M. Carvalho et L. P. de Carvalho Piassi (dir.), Educação Científica em Questão: A escola como produtora de cultura e sociedade.

Actes de colloques

• Andrade Torquato Schimidt, D. et Ramos, E. (2023). 21 o. Seminário de Educação: Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes. Cuiabà. UFMT.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Sutil, N. (2019). Papers of Canadian International Conference on Advances in Education. (pp. 111-118). Teaching & Technology 2018.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Sutil, N. (2015). Anais do XIII congresso internacional de tecnologia na educação. Pernambuco, Brésil. Fecomércio.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Sutil, N. (2015). Workshop do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. (pp. 37-39). Curitiba, Brésil. PR.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Ramos, E. (2013). 21o. Seminário de Educação 2013: Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes. Cuiabá, Brésil. UFMT.
• Andrade Torquato Schimidt, D. et Ramos, E. (2013). XI Congresso Nacional de Educação. Curitiba, Brésil. PUCPR.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Andrade Torquato Schimidt, D. (2023). Être dirigée par Maurice Tardif : une expérience académique et humaine. Formation et profession, 31(4 | Hors-série). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2023.a285