Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Bourque, J. (2004). Éducation et culture : l’impact des stratégies d’acculturation psychologique sur la résilience scolaire de jeunes Innus. Thèse de doctorat inédite, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec.  Consulter
  • Bouhon, M. (2004). Recherche sur les conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement auprès des enseignants d’histoire du secondaire (N = 42). Mémoire de maîtrise inédit, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve.  Consulter
  • Diédhiou, S. B. M. (2003). La désagrégation du temps dans le Nouveau Roman : Les Gommes (1953) d’Alain Robbe-Grillet et La Modification (1958) de Michel Butor. Mémoire de maîtrise inédit, Université Cheikh Anta Diop, Dakar, Sénégal.  Consulter
  • Falardeau, E. (2002). Pistes d'entrée pour la lecture de textes littéraires au collégial. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec.  Consulter
  • Bédard, J. (2002). Fondements et perspectives de l’éducation préscolaire au Québec: pédagogie en contexte ludique. Thèse de doctorat inédite, Université de Fribourg, Faculté des lettres, Suisse.  Consulter
  • Voyer, B. (2002). Formation continue et construction identitaire de professionnels en situation d'intermittence. Thèse de doctorat inédite, Faculté des sciences de l'éducation. Université de Montréal, Montréal.  Consulter
  • Potvin, P. (2002). Regard épistémique sur une évolution conceptuelle en physique au secondaire, Thèse de doctorat. Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal.  Consulter
  • Couture, C. (2002). Étude d'un processus de collaboration praticien-chercheur pour la coconstruction d'un projet pédagogique en sciences de la nature. Thèse de doctorat inédite, Université du Québec à Chicoutimi/Université du Québec à Montréal.  Consulter
  • Morrissette, J. (2002). Évolution de la conception de l’évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel depuis 1981. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Québec.  Consulter
  • Bernet, E. (2002). Effets comparés d'une approche pédagogique du projet sur la valeur accordée à l'apprentissage et sur le rendement en géographie auprès des élèves de la fin du primaire. Mémoire de maîtrise inédit, Université de Montréal, Montréal.  Consulter
  • Karsenti, T. (1998). Étude de l'interaction entre les pratiques pédagogiques d’enseignants du primaire et la motivation de leurs élèves. Thèse de doctorat inédite. Thèse de doctorat inédite, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Djédjé, V. (1998). Étude de la relation entre différentes modalités d’évaluation de logiciels éducatifs. Mémoire de maîtrise inédit, Université libre de Bruxelles, Bruxelles, Belgique.  Consulter
  • Malo, A. (1997). Exploration de la notion de transformation à partir d’une analyse critique du concept de connaissance pédagogique de la matière de L. S. Shulman. Mémoire de maîtrise inédit.  Consulter
  • Martineau, S. (1996). De la base de connaissances en enseignement au savoir d’action pédagogique : construction d’un objet théorique. Thèse de doctorat inédite, Université Laval.  Consulter
  • Karsenti, T. (1994). L'enseignement du français en milieu carcéral pour jeunes adultes: une étude prospective. Mémoire de maîtrise inédit. Mémoire de maîtrise inédit, Université McGill, Montréal, Québec.  Consulter
  • Karsenti, T. (1993). Analyse de la relation entre le style d'enseignement et le changement de motivation scolaire des cégépiens. Mémoire de maîtrise inédit. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Martineau, S. (1993). Mémoire de maîtrise: Étude comparative à l'école Saint-François, d'adolescents mésadaptés provenant de familles reconstituées et de familles conjugales. Mémoire de maîtrise inédit, Université Laval.  Consulter
  • Cardin, J.-F. (1992). Travailleurs industriels et syndicalisme en période de prospérité : conditions de travail, conditions de vie et conscience ouvrière des métallos montréalais durant la guerre et l'après-guerre (1940-1960), thèse de doctorat (histoire). Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal.  Consulter
  • Gauthier, C. (1988). Éducation et postmodernité. Esquisse d'une reconceptualisation des rapports entre la théorie et la pratique en éducation. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec.  Consulter
  • Solar, C. (1988). Les connaissances liées à la transformation du cadre de référence dans la démarche féministe. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Faculté des études supérieures. Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal.  Consulter
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