Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Carignan, I., Quick, R. & Beauregard, F. (soumis 2013). “Reading with my Son” in Pennsylvania: a Promising Family Literacy Project. Pennsylvania Reads.  Consulter
  • Lapointe, P., Poirel, E. & Brassard, A. (soumis 2012). A school principal’s welcome speech more or less accepted. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, numéro spécial.  Consulter
  • Gauvin, I. & Boivin, M.-C. (soumis 2012). Décrire les savoirs grammaticaux élaborés en classe grâce à un cadre théorique didactique. Bellaterra: Journal of Teaching & Learning Language & Literature.  Consulter
  • Bernet, E. (soumis 2012). Qualité et évolution de l’engagement affectif, comportemental et cognitif des élèves du troisième cycle du primaire utilisant les TIC à l’école. Éducation et formation.  Consulter
  • Ménard, L. & Barhoumi, S. (soumis 2012). Relationship between the training and educational support of new professors and the motivation of their students. Journal of Modern Education Review.  Consulter
  • Léger, P., Charland, P., Pellerin, R., Babin, G., Robert, J. & Cronan, T. P. (soumis 2011). Authentic operations management problem solving in ERP context. International Journal of Operations and Productions Management.  Consulter
  • Cronan, T. P., Léger, P., Charland, P., Robert, J. & Babin, G. (soumis 2011). Comparing objective measures and perceptions of cognitive learning in an ERP simulation game: A research note. Simulation & Gaming.  Consulter
  • Lyle, D., Léger, P., Babin, G., Charland, P., Desjardins, P. & Pellerin, R. (soumis 2011). Learning how to pick your IT battles: A pedagogical approach at learning scope management. Journal of Information System Education.  Consulter
  • (soumis). Devenir chercheur, une pérégrination avant tout conceptuelle et humaine. Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation.  Consulter
  • Lebrun, J. (soumis). Analyse des pratiques enseignantes: étude critique de la documentation scientifique brésilienne. Revue canadienne de l’éducation.  Consulter
  • Pasco, D., Le Bot, G. & Kermarrec, G. (soumis). Les orientations de valeur : un obstacle au changement ? Illustration par l’introduction d’objectifs de développement personnel dans les programmes d’éducation physique au lycée. Revue des sciences de l'éducation.  Consulter
  • Brodeur, M. & Deaudelin, C. (soumis). Quelques éléments psychopédagogiques au regard de l’articulation entre la théorie et la pratique chez les enseignants en formation initiale. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur.  Consulter
  • Deaudelin, C. & Brodeur, M. (soumis). Concept maps in teacher education : Selection of a concept-mapping task and test of a corresponding grading method. Teachers and Teaching : Theory and Practice.  Consulter
  • Kalubi, J.-C., Boudreault, P., Bouchard, J.-M. & Houde, S. (soumis). Les petits groupes d’apprenants adultes: repères sur la participation des parents aux rencontres sur les services offerts aux enfants présentant des incapacités. Revue de l’Université de Moncton.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Demers, S. (soumis). La justice sociale et l'histoire. International Journal of Citizenship and Teacher Education.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis). Le débat à propos des programmes d'Histoire et éducation à la citoyenneté au Québec. Canadian Social Studies.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis). La recherche en didactique de l'histoire au Québec. Educaçao & Sociedade.  Consulter
  • Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). Les TIC dans l'enseignement de l'histoire au Québec. Bolletino.  Consulter
  • Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). ICT and Virtual Resources for Promoting a French-Speaking Community of Learners in Social Sciences: The Québec Elementary School Context. Social Studies Research and Practice.  Consulter
  • Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). L'évaluation des compétences en univers social. JET.  Consulter
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