Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Potvin, M., Borri-Anadon, C., Larochelle-Audet, J., Armand, F., Cividini, M., De Koninck, G. et al. (2015). Rapport sur la prise en compte de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique dans les orientations et compétences professionnelles en formation à l’enseignement. :.  Consulter
  • Gauthier, C. (2015). Rapport d’évaluation des programmes et du dispositif de formation des maîtres communautaires au Tchad. Avec la collaboration d’Anthony Cerqua. Bureau Régional Multisectoriel de l'UNESCO pour l'Afrique Centrale à Yaoundé et Ministère de l'Éducation Nationale du Tchad. :.  Consulter
  • Grenon, V. (2015). Rapport de suivi sur l'étude de la faisabilité d'utiliser les services offerts par Google analytics pour étudier les visites sur le site d'Allô prof. Rapport déposé aux gestionnaires d'Allô prof.. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.  Consulter
  • Grenon, V. (2015). Étude de la faisabilité d'utiliser les services offerts par Google analytics pour étudier les visites sur le site d'Allô prof. Rapport déposé aux gestionnaires d'Allô prof.. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.  Consulter
  • Hirsch, S., McAndrew, M. & Amiraux, V. (2015). Grandir dans la communauté juive à Montréal. Approches éducatives de quatre écoles juives. Rapport de recherche.. :.  Consulter
  • Karsenti, T. (2015). Quel est le rôle d’Allô prof dans la persévérance et la réussite scolaires des élèves? Une étude auprès de 6659 acteurs scolaires.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2015). Quelle est la pertinence de la formation générale au collégial ? Une enquête auprès de 166 enseignants, une revue de la littérature. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Larose, F., Beaudry, M.-C., Bédard, J., Carignan, I., Dezutter, O., Grenon, V. et al. (2015). Étude des représentations et des pratiques de recours aux technologies numériques chez des élèves et des enseignants québécois du secondaire ainsi que de leurs impacts sur l'apprentissage de l'écriture. Rapport de la recherche FRQSC 2011-ER-144353.. Sherbrooke : Université de Sherbrooke, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante.  Consulter
  • Lavoie, N. (2015). Cercles de lecture au sein d’équipes de hockey de garçons de 9 et 10 au Nouveau-Brunswick francophone et au Québec. Rapport des activités à soumettre déposé au Programme de coopération Québec-Nouveau-Brunswick, soutien à la francophonie canadienne. Rimouski :.  Consulter
  • Lavoie, N. & Deneault, J. (2015). Motivation et compétence à écrire d’élèves des trois cycles du primaire dans le cadre d’activités d’écriture manuscrite et à l’ordinateur. Rapport abrégé déposé à Hydro Québec.. Rimouski :.  Consulter
  • da Silveira, Y., Blaser, C., Moldoveanu, M., Pellerin, G. & Maheux, G. (2015). Expérimenter des pratiques innovantes d’enseignement de l’écrit aux élèves de deux communautés autochtones. Rapport final de recherche soumis au FRQSC – Programme de recherche sur l’écriture.. :.  Consulter
  • Moldoveanu, M., da Silveira, Y., Marca, L. & Pinard, R. (2015). Pratiques différenciées et réussite scolaire d’élèves de milieux défavorisés et autochtones. Rapport final de recherche soumis au FRQSC – Persévérance et réussite scolaire. :.  Consulter
  • Karsenti, T., Correa Molina, E., Desbiens, J.-F., Gauthier, C., Gervais, C. & et, a. (2015). Analyse des facteurs explicatifs et des pistes de solution au phénomène du décrochage chez les nouveaux enseignants, et de son impact sur la réussite scolaire des élèves. Rapport de recherche présenté au FRQSC, programme «Action concertée». Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Poellhuber, B. (2015). La préparation des pompiers à faire face à des situations où il y a risque d’embrasement généralisé : analyse comparative de deux formations. Montréal. :.  Consulter
  • Archambault, I., Brault, M.-C., McAndrew, M., Janosz, M., Ledent, J., Dupéré, V. et al. (2015). Impacts des facteurs psychosociaux, familiaux et des caractéristiques de l’environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé. Rapport soumis à la Direction des services aux communautés culturelles du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Montréal, Québec :.  Consulter
  • Potvin, M., Larochelle-Audet, J., Campbell, M.-A. & kingué-Élonguélé, G. (2015). Revue de littérature sur les compétences en matière de diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique dans la formation du personnel scolaire, selon différents courants théoriques. Remis à la Direction des services d’accueil et d’éducation interculturelle, Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MEESR). Montréal : Observatoire sur la formation à la diversité et l’équité, 150 p. :.  Consulter
  • Gauthier, C. (2015). Évaluation du système de formation des maîtres communautaires au Tchad. Étude commandée par l'UNESCO pour le Ministère de l'Éducation du Tchad. :.  Consulter
  • Moldoveanu, M., Da Silveira, Y., Marca-Vadan, L. M. & Pinard, R. (2015). Différenciation pédagogique et réussite scolaire d'élèves autochtones et de milieux défavorisés. Montréal :.  Consulter
  • Pellerin, G. & Labelle, P. (2015). Projet pilote. Modèle préliminaire d’application des TIC dans la formation de la main-d’œuvre du secteur minier. Rapport d’expérimentation – volet Formation des formateurs. :.  Consulter
  • Karsenti, T., Correa Molina, E., Desbiens, J.-F., Gauthier, C., Gervais, C., Lepage, M. et al. (2015). Analyse des facteurs explicatifs et des pistes de solution au phénomène du décrochage chez les nouveaux enseignants, et de son impact sur la réussite scolaire des élèves. Rapport de recherche présenté au FRQSC, programme «Action concertée». :.  Consulter
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