Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Public Policy and Management Institute (PPMI) (2017). Preparing Teachers for Diversity: the Role of Initial Teacher Education Final Report to DG Education, Youth, Sport and Culture of the European Commission. Luxembourg : Publications Office of the European Union.  Consulter
  • Ingersoll, R. & Merrill, L. (2017). A Quarter Century of Changes in the Elementary and Secondary Teaching Force: From 1987 to 2012. Washington, DC : National Center for Education Statistics (NCES), U.S. Department of Education.  Consulter
  • Blanden, J., Hansen, K. & McNally, S. (2017). Quality in Early Years Settings and Children’s School Achievement. (Rapport no. 1468). Londres : Centre for Economic Performance (CEP), London School of Economics and Political Science.  Consulter
  • UNESCO (2017). Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2016. L'éducation pour les peuples et la planète : Créer des avenirs durables pour tous. Paris : Éditions UNESCO.  Consulter
  • Institut du Québec (2017). Des exemples pour l’école québécoise. Étude de cas d’écoles innovantes. Montréal, Québec : Institut du Québec.  Consulter
  • Commission sur l’éducation à la petite enfance (2017). Rapport de la Commission sur l’éducation à la petite enfance. Février 2017. Montréal : Institut du Nouveau Monde.  Consulter
  • El-Assal, K. (2017). Attirer et retenir plus d’étudiants internationaux Six propositions pour renverser la tendance au Québec. (Rapport no. 8611). Montréal : Institut du Québec.  Consulter
  • Hurteau, P. (2017). L’austérité en éducation : les écoles privées sont-elles réellement désavantagées ?. Montréal, Québec : Institut de recherche et d’informations socioéconomiques (IRIS).  Consulter
  • Couturier, E.-L. (2017). De gardienne d’enfant à éducatrice en garderie. (Rapport no. 02). Montréal, Québec : Institut de recherche et d’informations socioéconomiques (IRIS).  Consulter
  • Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (2017). Formation à l’égalité filles-garçons : Faire des personnels enseignants et d’éducation les moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité. (Rapport no. 2016-12-12-STER-025). Paris : Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes, République Française.  Consulter
  • Landry, N., Roussel, C. & Bégin, M. (2017). Médias et TIC dans le programme de formation de l’école québécoise. Ancrages et contenus. Enseignement préscolaire et primaire. Montréal, Québec : La Chaire de recherche du Canada en éducation aux médias et droits humains.  Consulter
  • Adams Becker,, S., Cummins, M., Davis, A., Freeman, A., Hall Giesinger, C. & Ananthanarayanan, V. (2017). NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition. Austin (Texas) : The New Media Consortium.  Consulter
  • Education Week Research Center (2017). Quality Counts 2017: Under Construction—Building on ESSA’s K-12 Foundation,. (Rapport no. 36 (16)). Bethesda (Maryland, U.S.A.) : Editorial Projects in Education (EPE).  Consulter
  • Loveless, T. (2017). The 2017 Brown Center Report on American Education How Well Are American Students Learning? With sections on the latest international test scores, foreign exchange students, and school suspensions. Washington, D.C. : The Brown Center on Education Policy,The Brooking Institution.  Consulter
  • Conseil des statistiques canadiennes de l’éducation (2017). Indicateurs de l'éducation au Canada : rapport du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation Mars 2017. (Rapport no. 81-582-X). Toronto, Ontario : Conseil des statistiques canadiennes de l’éducation.  Consulter
  • Guerriero, S. (2017). Pedagogical Knowledge and the Changing Nature of the Teaching Profession. Paris : OECD Publishing.  Consulter
  • Corbo, C. (2017). Un nouveau conseil des universités pour le Québec. Québec, Québec : Gouvernement du Québec ,Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur.  Consulter
  • Aubé, R., Demers, G. & Lefebvre, L. (2017). Pour un réseau collégial à la hauteur des aspirations des québécoises et québécois. Québec, Québec : Gouvernement du Québec ,Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur.  Consulter
  • Ingersoll, R., Merrill, L., Owens, C. & Zukerberg, A. (2017). A Quarter Century of Changes in the Elementary and Secondary Teaching Force: From 1987 to 2012. Statistical Analysis Report. (Rapport no. 2017-092). Washington, D.C. : National Center for Education Statistics (NCES), Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  Consulter
  • McFarland, J., Hussar, B., de Brey, C., Snyder, T., Wang, X., Wilkinson-Flicker, S. et al. (2017). The Condition of Education 2017 (NCES 2017-144). Washington, D.C. : Institute of Education Sciences (IES), National Center for Education Statistics ( NCES ), U.S. Department of Education.  Consulter
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