Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Maroy, C. & Pons, X. (dir.) (2019). Accountability Policies in Education. A Comparative and Multilevel Analysis in France and Quebec. Basel, Switzerland : Springer International Publishing.  Consulter
  • Cucinelli, G. (2019). Digital Youth Praxis. Bern, Switzerland : Peter Land.  Consulter
  • Berry, V. & Andlauer, L. (dir.) (2019). Jeu vidéo et adolescence. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Bergeron, G., Douville, L., Vachon, I. & Heidecker, N. (2019). L'analyse fonctionnelle en psychoéducation. Guide théorique et pratique. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • De Cock, L. & Pereira, I. (dir.) (2019). Les pédagogies critiques. Marseille, France : Agone.  Consulter
  • Girard, M.-A. (2019). Applications pédagogiques des compétences du 21e siècle à l'école secondaire. Repentigny, Québec : Éditions Reynald Goulet inc.  Consulter
  • Girard, M.-A. (2019). Applications pédagogiques des compétences du 21e siècle à l'école primaire. Repentigny, Québec : Éditions Reynald Goulet inc.  Consulter
  • Doucet, M. & Thériault, M. (dir.) (2019). L’adulte en formation… pour devenir soi. Espaces, passages, débats et défis. Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Prairat, E. (2019). Propos sur l'enseignement. Notions, auteurs, études. Paris, France : PUF.  Consulter
  • Charnet, C. (2019). Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ?. Louvain-la-Neuve, Belgique : DeBoeck Supérieur.  Consulter
  • Bruno-Jofré, R. (dir.) (2019). Educationalization and its Complexities : Religion, Politics, and Technology. Toronto, Ontario : University of Toronto Press.  Consulter
  • Lafleur, F. & Samson, G. (dir.) (2019). Formation et apprentissage en ligne. Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Dumoulin, C., Gremion, L., Teixeira, M., Tardif, S. & Fahrni, L. (2019). Les inégalités scolaires. Actes de la 2e édition de l'Université d'été francophone. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Baillargeon, N. (dir.) (2019). Liberté surveillée. Quelques essais sur la parole à l'intérieur et à l'extérieur du cadre académique. Montréal, Québec : Léméac Éditeur.  Consulter
  • Albero, B., Simonian, S. & Eneau, J. (dir.) (2019). Des humains et des machines. Hommage aux travaux d'une exploratrice. Dijon, France : Edition Raison et Passions SARL.  Consulter
  • Fabre, M. & Clavier, L. (dir.) (2019). Le religieux sans religion. Vivre et éduquer sans absolu ? (1850-1950). Mont-Saint-Aignan, France : Presses universitaires de Rouen et du Havre.  Consulter
  • Gidney, C. (2019). Captive Audience. How Corporations Invaded Our Schools. Toronto, Ontario : Between the Lines.  Consulter
  • Bazzul, J. & Siry, C. (dir.) (2019). Critical Voices in Science Education Research. Narratives of Hope and Struggle. Basel, Switzerland : Springer.  Consulter
  • Simard, C., Dufays, J.-L., Dolz-Mestre, J. & Garcia-Debanc, C. (2019). Didactique du français langue première. Louvain-la-Neuve, Belgique : Deboeck supérieur.  Consulter
  • Rondeau, K. & Jutras, F. (2019). L' accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation. S'accompagner, accompagner, être accompagné. Québec, Québec : Presse de l'Université du Québec.  Consulter
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