Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Fédération autonome de l'enseignement (FAE) (2019). Être syndicaliste, ce n'est pas gênant ! Guide des mythes du syndicalisme. Montréal, Québec : FAE.  Consulter
  • Commission scolaire Marguerite Bourgeoys (CSMB) (2019). Mémoire de la Commission scolaire Marguerite Bourgeoys (CSMB). St-Laurent, Québec : CSMB.  Consulter
  • Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE) (2019). Mémoire sur le projet de loi 40. Québec, Québec : AQPDE.  Consulter
  • Conseil supérieur de l'éducation (2019). Mémoire du Conseil supérieur de l'éducation concernant le projet de loi no 5 : Projet de loi modifiant la Loi sur l'instruction publique et d'autres dispositions à l'égard des services de l'éducation préscolaire destinés aux élèves âgés de 4 ans. Québec, Québec : Le Conseil.  Consulter
  • OECD (2019). Community Education and Training in South Africa. Paris, Québec : OECD Publishing.  Consulter
  • McArthur-Gupta, A. (2019). The Economic Case for Investing in Education. Ottawa, Ontario : The Conference Board of Canada.  Consulter
  • OECD (2019). TALIS 2018 Results (Volume I) : Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Bergseng, B. (2019). Vocational Education and Training in Bulgaria. Governance and Funding. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Gravelle, F. (2019). Gestion des établissements d’enseignement à l’ère de l’implantation du numérique. Montréal, Québec : Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD).  Consulter
  • Alliance des professeures et professeurs de Montréal (2019). Avis sur les principes devant guider la répartition des mesures ministérielles sur les technologies de l'information et de la communication (TIC). Montréal, Québec : APPM.  Consulter
  • CSQ (2019). Réforme des structures scolaires : danger d’inégalités. Québec, Québec : CSQ.  Consulter
  • Vincent-Lancrin, S., Urgel, J., Kar, S. & Jacotin, G. (2019). Measuring Innovation in Education 2019. What Has Changed in the Classroom ?. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Saforcada, F. (dir.) (2019). Tendencias de privatización y mercantilización de la universidad en América Latina. Los casos de Argentina, Chile, Perú y República Dominicana. Buenos Aires - San José, Brasil - Costa Rica : Internacional de la Educación-IE.  Consulter
  • Walshe, B. & O'Connell, C. (2019). Consultations with Survivors of Institutional Abuse on Themes and Issues to be addressed by a Survivor Led Consultation Group. Dublin, Eire : Department of Education and Skills.  Consulter
  • U.S. Secret Service National Threat Assessment Center (NTAC) (2019). Protecting America's Schools. A U.S. Secret Service Analysis of Targeted school Violence. Washington, DC, USA : U.S. Secret Service, Department of Homeland Security.  Consulter
  • European Commission/EACEA/Eurydice (2019). Teachers' and school heads' salaries and allowances in Europe. Luxemburg, Luxemburg : Publication Office of the European Union.  Consulter
  • Fancsali, C. (2019). Special Education in New York City: Understanding the Landscape. New York City, USA : The Research Alliance for New York City Schools.  Consulter
  • Rampey, B., Faircloth, S., Whorton, R. & Deaton, J. (2019). National Indian education Study 2015. A Closer Look. Washington, DC, USA : U.S. Department of Education.  Consulter
  • OECD (2019). The Road to Integration: Education and Migration. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Alliance des professeures et professeurs de Montréal (2019). Avis - Consultation sur la révision de l'offre de services au secondaire. Montréal, Québec : APPM.  Consulter
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