Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Leroux, M. (2017, septembre). Overcoming teacher induction challenges: The resilience process of Canadian novice teachers. Communication présentée au 17e congrès biennal de l’European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) – Symposium Teachers' Adaptative Resilience Process at Different Career Stages, Tampere, Finlande.

Catégorie

Communications
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