Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Lafortune, A.-M. et Lakhal, S. (soumis 2018). Differences in Students’ Perceptions of the Community of Inquiry in a Blended Synchronous Delivery Mode. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie.

Catégorie

Articles avec comité de lecture (RAC)
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