Garneau-Gaudreault, L.-A., Lessard, A. et Tremblay, K.-N. (2017, août). Relations théoriques entre les processus de compréhension en lecture, l’impulsivité et l’usage de médias-multiples : prémisses d’une étude exploratoire auprès d’élèves du primaire. Communication présentée au 22e Colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec (18 août 2017), Saguenay, Québec.