Sauvaire, M. et Langlois, M.-È. (2019, mars). Entre lecture subjective et écriture analytique : quel espace pour enseigner l’écriture réflexive auprès d’étudiants de plus de 16 ans en difficulté?. Communication présentée au colloque de l’équipe PÉLAS Aprroches analytiques des textes littéraires dans le secondaire, ESPE Midi-Pyrénées, Toulouse, France.