Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Votre Flash Player n'est pas à jour. Visitez le site de Adobe pour la plus récente version.

Membre

Claude Lessard
Professeur émérite
Université de Montréal
Département : Administration et fondements de l'éducation
Local : C-552
claude.lessard@umontreal.ca
www.crifpe.ca/lessard/
Tél. bureau : (514) 343-7444
Téléc. bureau : (514) 343-6070

Présentation

Participation à des comités de rédaction / c.a. de revues scientifiques

  • Coresponsable avec J.-L. Derouet d’un numéro thématique de la Revue Française de Pédagogie sur les politiques en éducation et formation.
  • Coresponsable avec A. Barrère d’un numéro thématique de la revue Recherche et formation sur le travail collaboratif entre enseignants. 
  • Membre du comité scientifique de la revue Télescope, revue d’analyse comparative publiée par l’Observatoire de l’administration publique, ENAP, UQ.
  • Membre du comité de lecture de la revue Savoirs et de la revue Carrefours de l’Éducation (revues françaises).
  • Membre du comité de rédaction des revues Politiques d’éducation et de Formation, Éducation et Sociétés, Recherche et Formation, 
  • Membre du comité scientifique de la Revue Française de Pédagogie, de la revue Travail et Apprentissage et de la revue Éducation Comparée (revues françaises).
  • Membre du comité scientifique de la Revue des sciences de l’Éducation (Québec).
  • Membre du conseil scientifique de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation (AMSE).


Expertise scientifique et animation de la recherche 

  •  Membre du comité scientifique du colloque du Réseau Éducation et Formation (REF) 2009, Nantes, France.
  • Président du comité du Conseil de la Science et de la Technologie du Québec chargé d’élaborer la stratégie de recherche du Québec sur la priorité « Éducation tout au long de la vie » (2007-2008)
  • Membre du comité de pré-sélection des nouveaux membres de l’Académie des sciences humaines et sociales, Société Royale du Canada (2007 et 2008)
  • Membre du Conseil de Prospective en Éducation de la Fondation Paul Gérin-Lajoie, depuis sa création.
  • Membre du jury du mémoire de S. Clennett-Sirois portant sur les processus de régulation du financement de l’École publique québécoise (UQAM, sociologie) (2008)
  • Membre de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), comité Procès de socialisation (2004...)
  • Membre du comité scientifique du colloque international d’éducation comparée : l’école, lieu de tensions et des médiations : quels effets sur les pratiques scolaires? Lille, (2006)
  • Jury d’examen de synthèse de D. Moreau, étudiant au Ph. D. Éducation, Université de Sherbrooke (Juin 2007)
  • Examinateur externe, Jury de thèse de C. Kamazi, étudiant au Ph.D. Éducation, Université Laval (Printemps 2006)
  • Examinateur externe, Jury de thèse de P. Délima, étudiant au P.h. D. Éducation, Université Laval (Printemps 2006)
  • Membre du comité scientifique du colloque du REF 2005, l’Université et la formation professionnelle des enseignants, Montpellier, France.
  • Membre du comité scientifique du REF 2001 et 2003.
  • Membre du comité scientifique du colloque international Recherche(s) et Formation : « Former des enseignants professionnels, savoirs et compétences », IUFM des Pays de la Loire les 14-15-16 février 2005 à Nantes, en partenariat avec le Centre de Recherche en Éducation de l’Université de Nantes.
  • Membre du Conseil supérieur de l’éducation 2001-2005 et président de la commission de l’enseignement primaire 2005-2005.
  • Membre du comité de lecture international du Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF), Paris, CNAM (mai 2004)
  • Consultant pour la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ): les petites écoles, la qualité des services éducatifs et les critères de prise de décision (janvier 2004)
  • Membre de la commission de thèse de Andreea Capitanescu, étudiante inscrite au Ph. D. en sciences de l’éducation, Université de Genève. Titre de la thèse : Autonomie professionnelle et rapport au travail prescrit; les enseignants primaires genevois : étude de cas. P. Perrenoud, directeur (2004)
  • Rapporteur du groupe d’experts pour la Belgique francophone dans le cadre du programme Attirer, former et retenir des enseignants de qualité Belgique, OCDE, direction de l’éducation, division des Politiques de l’éducation et de la formation (2003)
  • Membre du comité scientifique du Colloque, organisé conjointement par le Comité d’orientation de la formation du personnel enseignant (COFPE) et le CRIFPE, sur l’insertion professionnelle des jeunes enseignants (2003).
  • Membre du comité scientifique du Colloque international portant sur les enseignants au temps des réformes, Montréal, novembre 2003.
  • Membre du comité de sélection du rédacteur en chef francophone de la Revue canadienne d’Éducation (2003).
  • Membre du conseil d’orientation de la Chaire en relations ethniques (2003-2009).
  • Examinateur externe de la thèse de J. Kabore, Ph. D. Sciences de l’éducation, Université d’Ottawa, juillet 2003. Titre de la thèse : La professionnalisation des enseignants du secondaire de Ouagadougou, Burkina Faso.
  • Examinateur externe de la thèse de S. Courtine-Sinave (2003), Ph. D. Éducation, Université de Sherbrooke. Titre de la thèse : Croyances d’étudiantes et d’étudiants québécois en formation initiale en enseignement au secondaire, relatives à l’éducation à la citoyenneté.
  • Évaluation du dossier de promotion de N. Bélanger, professeure, Département de sociologie de l’éducation, OISE, Université de Toronto, (2003)
  • Participation à la commission chargé de définir un poste de professeur de sciences de l’éducation, FAPSE, Université de Genève, en remplacement de C. Montandon, retraitée (2003)
  • Évaluation de deux projets de recherche soumis au Fonds national de la Recherche, ministère de la Culture, de l’Enseignement Supérieur et de la recherche, Luxembourg (2003 et 2008)
  • Évaluation d’un dossier de candidature pour une chaire de recherche du Canada (décembre 2003)
  • Membre du comité scientifique du colloque « Modes et procès de socialisation » de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), Québec (juillet 2000)
  • Membre du comité scientifique fondateur de la revue Politiques d’Éducation et de Formation, revue de l’Institut ÉPICE et de l’Institut Européen d’Éducation et de Politique Sociale (IEEPS) (2000)
  • Membre du comité scientifique et co-organisateur (avec C. Trottier) du colloque sur la recherche en éducation et les politiques éducatives, Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE), Sherbrooke (juillet 2000)
  • Membre du conseil scientifique de l’ACFAS 2000 (Université de Montréal), responsable des secteurs sciences sociales et sciences de l’éducation. 
  • Membre du jury chargé d’évaluer des thèses en vue de l’octroi du prix de la meilleure thèse en enseignement supérieur, prix décerné par l’Association canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (printemps 2000)
  • Coorganisateur (avec D. St-Jacques, A. Chené et C. Gauthier), dans le cadre de l’ACFAS 2000, d’un colloque sur les nouveaux programmes scolaires au Québec : De l’intention finale à la réalisation.
  • Coorganisateur (avec E. Ollivier, B. Voyer), dans le cadre de l’ACFAS 2000, d’un colloque sur le thème : Formateur et formatrice d’adultes : où va le métier ?
  • Coorganisateur (avec P. Meirieu, directeur, INRP, France) du colloque éducation des Entretiens Jacques-Cartier, Université de Montréal, portant sur L’obligation de résultats en éducation (octobre 2000)
  • Animation et synthèse du Séminaire international « Aide aux écoles de milieux défavorisés de grands centres urbains », MEQ (Mars 2000)
  • Membre du comité du vice-doyen à la recherche, FSE, Université de Montréal, pour le classement des projets de recherche soumis pour financement CRSH interne, deux concours : avril 1999 et septembre 1999.
  • Président du comité de lecture international du troisième Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et formation, Bordeaux, France (février 1999)
  • Membre du comité organisateur du colloque de l'Association francophone des doyens et directeurs de département d'éducation du Canada (AFDEC), Montréal,(juin 1999) thème : L'éducation et le nouveau millénaire. Montréal, Université de Montréal
  • Membre du comité organisateur du 6e colloque de l’AQUFOM sur l’évaluation des programmes de formation de maîtres : une compétence à développer, Université de Montréal (12-13 novembre 1998)

Diplômes

Ph.D. Théorie éducationnelle (1975)
Maîtrise en sociologie (1970)
Baccalauréat en sociologie (1967)

Principales fonctions professionnelles

Professeur titulaire, Département d’administration et des fondements de l’éducation
Titulaire de la Chaire senior de recherche du Canada sur le personnel et les métiers de l’éducation, 2001-2008

Titulaire de la Chaire de recherche de l’Université de Montréal sur les métiers de l’éducation, 2008-2011

Directeur (fondateur) du LABRIPROF/CRIFPE-Montréal (Laboratoire de recherche et d'intervention portant sur les politiques et les professions en éducation) 1998-2008

Codirecteur et membre du Bureau de direction du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE, dont le LABRIPROF a été une composante institutionnelle) 1995-2008

Membre de l’Académie des lettres et des sciences humaines de la Société royale du Canada 2001…

Responsable du programme de doctorat en Sciences humaines appliquées, Faculté des études supérieures, Université de Montréal : 2004-2007. Membre du comité des études de ce programme de 2004 à 2009

Postes occupés depuis le début de ma carrière
CRSH - Grands travaux de recherche concertée
Poste :       Responsable administratif (2005-2007)

Université de Montréal – LABIPROF/CRIFPE-Montréal, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Directeur (1997-2008)  

Université de Montréal – Administration et fondements de l’éducation, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Professeur titulaire (1995-….)

Université Catholique de Lille/France, sciences de l’éducation
Poste :        Professeur invité (1 mois en 2003 et 2005)

Institut National de Recherche Pédagogique/France, Les acteurs de l’éducation
Poste :        Professeur invité (1 mois en 1997)

Université de Montréal – Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Doyen (1991-1995)

Université de Montréal – Études en éducation et administration de l’éducation, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Professeur titulaire (1985-1991)

Université de Montréal – Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Vice-doyen aux études (1981-1985)

Université de Montréal – Section d’éducation comparée, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Professeur agrégé (1977-1985)  

Université de Montréal – Section d’éducation comparée, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Professeur adjoint (1975-1977)

Université de Montréal – Section d’administration scolaire, Faculté des sciences de l’éducation
Poste :        Chargé d'enseignement (1973-1975)

Université de Sherbrooke – Faculté des sciences de l’éducation
Département d’information scolaire et professionnelle
Poste :        Chargé d'enseignement (1970-1973)

Ontario Institute for Studies Education – OISE-UT
Dpartement of Sociology in Education
Poste :        Assistant de recherche (1968-1970)

Principales réalisations

1)    J’ai initié au milieu des années 80 un programme de recherche sur l’évolution du métier d’enseignant à l’école primaire et secondaire. Ce programme, toujours en voie de réalisation, a donné lieu à la publication de trois ouvrages, en collaboration avec Maurice Tardif : 1) la profession enseignante au Québec, 1945-1990; 2) les identités enseignantes et 3) le travail enseignant au quotidien. Ces trois ouvrages couvrent tour à tour les niveaux macro, méso et microscopique d’analyse. Le premier ouvrage a été couronné d’un prix et le troisième, finaliste au concours du meilleur ouvrage francophone (sciences humaines) du gouverneur général, est en réédition et il a été traduit en portugais.

2)    J’ai travaillé à la fin des années 70 et au début des années 80 à une vaste enquête auprès des enseignants du primaire et du secondaire du Québec. Cette enquête avait pour objectif de mieux connaître les nouvelles générations d’enseignants. Elle a donné lieu à un rapport de recherche comprenant plus d’une dizaine de volumes, ainsi qu’un grand nombre d’articles publiés dans des revues savantes.

3)    Seul ou avec d’autres, j’ai assumé la responsabilité éditoriale de quelques ouvrages collectifs et de numéros thématiques de revues scientifiques sur la professionnalisation de l’enseignement (RSE, 1993), sur la profession enseignante au Québec (IQRC, 1999), sur les nouveaux profils d’enseignants (POLEF, 2002), sur les nouvelles régulations et les professions de l’éducation (Éducation et Sociétés, 2002), sur la profession enseignante aujourd’hui (2004) et sur la collaboration au travail (Recherche et formation, printemps 2005), sur les rapports entre science et politique d’éducation (RFP, 2005).

4)    La Chaire de recherche du Canada sur le personnel et les métiers de l’éducation
Le programme de recherche de cette chaire est consacré à l’étude de l’évolution actuelle de la profession enseignante et des agents scolaires des ordres primaire et secondaire du Québec et du Canada. Il comprend deux volets. Dans le premier, l’objectif de la chaire est de constituer une base de données statistiques et documentaires sur la profession enseignante et les agents de l’éducation. À l’aide de cette base, nous entendons réaliser deux démarches concrètes : a) l’élaboration d’une socio morphologie du personnel scolaire et b) l’étude des tendances conçues comme des vecteurs du changement. Présentement, la base des données porte sur le personnel scolaire québécois et pour la période 1998-2008. Dans le second volet, nous étudions les conceptions et les positions des agents scolaires face aux réformes et aux politiques éducatives qui définissent aujourd’hui les grandes orientations du système d’enseignement et en tentent d’en assurer la régulation. Par ces deux volets, nous espérons articuler et opérer une jonction entre l’évolution du personnel scolaire, les changements induits par les politiques éducatives actuelles et la redéfinition/recomposition des professionnalités et des identités professionnelles des agents de l’éducation.

Activités de coopération internationale à titre d’expert

À titre de doyen, de 1991 à 1995, j'ai participé à plusieurs projets de coopération internationale dont la responsabilité relevait de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. C'est ainsi que j'ai soutenu le projet de coopération avec l'École Normale Supérieure d'Enseignement Technique du Cameroun; j'ai géré celui avec l'École Normale Supérieure de l'Université Cheik Anta Diop, à Dakar, au Sénégal, et j'ai participé au projet de coopération avec la Faculté des Sciences, l'École Supérieure de Gestion et l'École Normale Supérieure d’Enseignement Technique de l'Université Marien Ngouabi du Congo.

J'ai aussi travaillé avec les autorités éducatives haïtiennes afin de développer des coopérations avec l'Université d'État d'Haïti et l'École Normale Supérieure d'Haïti.

À titre d'expert, j'ai procédé à une étude à la fois évaluative et prospective de l'Institut National de Recherche Pédagogique de Paris, France, au printemps 1997; j'ai réalisé en juin 1998, une étude de la rénovation pédagogique de l'école primaire du Canton de Genève, pour le compte du Conseil supérieur de l'éducation du Québec. Au printemps 1999, j'ai participé à une mission d'évaluation du projet Formation initiale des maîtres de Guinée (Banque Mondiale et UQAM). Suite à cette mission, j’ai reçu le mandat d’élaborer une politique de formation des maîtres pour la Guinée. Pour le compte d’EDC (USAID) et du projet FIMG, j’ai amorcé l’élaboration, avec un groupe de travail composé de nationaux, d’une politique de formation initiale et continue des maîtres en 2000-2001. Le processus a malheureusement été interrompu par les autorités guinéennes.

J’ai participé, avec G. Pelletier, tout au long de l’année 1999, à une étude sur l’enseignement secondaire technique algérien, sur l’état des lieux de cet enseignement, et la morphologie socioprofessionnelle du corps enseignant du secondaire technique algérien, pour le compte du ministère algérien de l’Éducation; cette étude a été réalisée dans le cadre d’un partenariat entre le LABRIPROF et le CIDE (Consortium intercollégial de développement en éducation).

En 2003, j’ai travaillé pour L’OCDE, dans le cadre du programme Recruter, Former, Insérer et Développer des enseignants de qualité, à l’étude de cas de la Communauté Française de Belgique et j’ai rédigé la note de synthèse de l’OCDE sur la situation du personnel enseignant belge francophone.

En collaboration avec F. Loiola et M. D. Laurier, je participe à un projet de soutien d’un réseau universitaire mexicain soucieux de développer un programme de recherche intervention sur l’enseignement universitaire. Visite au Mexique en novembre 2004,  réception des collègues mexicains à la FSE à l’hiver 2005, séjour au Mexique à l’hiver 2006 et réception des collègues mexicains à la FSE à l’hiver 2007. Trois ouvrages collectifs constituent le produit de cette collaboration.

Champs de spécialisation

  • Sociologie de l'éducation
  • Analyse des politiques en éducation
  • Psycho-sociologie du travail enseignant et du corps professoral

Rayonnement scientifique

Prix

  •  Société royale du Canada, Académie des sciences sociales. 2001.
  • Prix Léo Guindon décerné par l’Alliance des professeurs de Montréal pour ma contribution à la valorisation de la profession enseignante, 1995.
  • Prix « Reconnaissance » de l’ADEREQ (Association des doyens et directeurs d’éducation du Québec) pour ma contribution au développement de l’enseignement et de la recherche en éducation. Juillet 2000. Prix remis dans le cadre du 13e congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation. Sherbrooke 2000.
  • Prix Allard/Audet pour le meilleur ouvrage en fondements de l'éducation au Canada (philosophie, histoire et sociologie) décerné par l'Association canadienne des chercheurs en éducation de la SCEE/CSSE en 1998 pour l'ouvrage Lessard, C. et Tardif, M. (1996). La profession enseignante au Québec 1945-1990. Histoire, système et structures. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.
  • Tardif, M. et Lessard, C. (1999). Le travail enseignant au quotidien. Contribution à l’étude du travail dans les métiers et les professions d’interactions humaines. Préface de François Dubet. Europe : De Boeck, 585 p. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1998. Finaliste au concours de la Fédération canadienne des sciences sociales pour le meilleur ouvrage francophone au Canada. Cet ouvrage a été traduit en portugais (brésilien) et en est à sa quatrième édition.

Publications

Recherches

Logos des universités associées au CRIFPE

Adresse civique

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE
90, avenue Vincent d'Indy
Pavillon Marie-Victorin – C-536
Outremont (Québec) H2V 2S9

Adresse postale

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE – C-543
C.P. 6128, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) H3C 3J7