Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Correa Molina, E., Gervais, C., Chaubet, P. & Collin, S. (soumis 2010). Concept de réflexion : regard critique et défis méthodologiques pour l’appréhender. Dans L. Portelance & C. Van Nieuwenhoven (dir.), Recherches sur la formation professionnelle en alternance. Repères théoriques et méthodologiques?. (pp. -). Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2012). Contenus alimentant la réflexion de stagiaires en début de formation. Dans M. Tardif, C. Borges & A. Malo (dir.), Le virage réflexif en éducation. Où en sommes nous 30 ans après Schön ?. (pp. 195-213). Bruxelles : DeBoeck.  [Formation]  Consulter
• Gervais, C. & Correa Molina, E. (2011). Análisis de la práctica docente: resultados de investigación y potencial para la formación. Dans C. Barona & F. Loiola (dir.), Innovaciones en pedagogia universitaria : estudios de caso en Mexico y en Quebec. (pp. 217-240). Montréal, Québec : Université de Montréal.  [Formation]  Consulter
• Gervais, C. & Correa Molina, E. (2010). Une adaptation de l’approche de Fenstermacher pour explorer la communication du savoir d’expérience. Dans F. Yvon & F. Saussez (dir.), Analyser l’activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l’intervention et la formation. (pp. 229-250). , Québec : Les Presses de l’Université Laval.  [Formation]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Chaubet, P., Correa Molina, E. & Gervais, C. (soumis 2012). Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou « faire réfléchir » sur sa pratique en enseignement. Phronesis, , -.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2012). La actividad clínica: descripción de un dispositivo pedagógico orientado por el enfoque‐programa. Revista de Docencia Universitaria. REDU, 10(3), 153-169.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011). La práctica docente: una oportunidad de desarrollo profesional, (Le stage: une opportunité de développement professionnel). Revista Perspectiva Educacional, 50(2), 77-95.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Villemagne, C. (2011). Professional Constructs of Future Teachers in Special Education within the Context of Remedial Guidance for Adults with Minimal Schooling. McGill Journal of Education, 46(1), 55-72.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Collin, S., Chaubet, P. & Gervais, C. (2011). Concept de réflexion : regard critique et défis méthodologiques pour l’appréhender. Éducation et francophonie, 38(2), 135-154.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011). Ressources professionnelles du superviseur de stage : une étude exploratoire. Revue des sciences de l’éducation, 37(2), 307-325.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2011). Se former professionnellement par la pratique: une dynamique individuelle et collective. Revue des sciences de l’éducation, 37(2), 231-236.  [Formation]  Consulter
• Lacourse, F. & Correa Molina, E. (2010). Towards the Education of Preservice Teacher Educators Located in Distant Regions. http://home.cc.umanitoba.ca/~falkenbe/Publications/Falkenberg_&_Smits_(2010)_(vol.1).pdf, , 135-154.  [Formation]  Consulter
• Lacourse, F. & Correa Molina, E. (2009). Recension. Towards the Education of Preservice Teacher Educators Located in Distant Regions. In T. Falkenberg et H. Smits (dir.). Field Experciences in the Context of Canadian Teacher Education Programs. Faculty of Manitoba, 2, -.  [Formation]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Gervais, C. & Correa Molina, E. (2009). Un engagement professionnel à former la relève. Vivre le primaire, 22(2), 40-41.  [Formation]  Consulter

• Actes de colloques

• Malo, A. & Correa Molina, E. (soumis 2011). Dynamique de transformation du répertoire de stagiaires et de superviseurs en formation pratique à l’enseignement. Dans (dir.), Actes du congrès de l'AFIRSE. (pp. -). Paris, France : Unesco.  [Formation]  Consulter
• Malo, A. & Correa Molina, E. (2012). L’alternance en formation en enseignement au secondaire: regard croisé sur le développement du savoir professionnel des stagiaires et des superviseurs universitaires. Dans (dir.), Actes du congrès de l'AIPU. (pp. 154-161). Trois-Rivières, Québec :.  [Formation]  Consulter
• Venet, M., Correa Molina, E. & Roberge, M. (2012). Teaching to teach in children’s ZPD and learning about this process. Dans (dir.), Actes de Colloque CIDUI: La Universidad: una institucion de la sociedad (en ligne). (pp. -). Barcelona : CIDUI (en ligne).  [Formation]  Consulter
• Malo, A., Desrosiers, P., Correa Molina, E. & Gervais, C. (2009). Une réflexion contextualisée sur des pratiques pédagogiques d'enseignants associés et de stagiaires en dernière année de formation. Dans M. L’Hostie, F. Guillemette & S. Coulombe (dir.), Du tâtonnement à l'acte professionnel: Comment favoriser la progression des stagiaires? Actes du 6e Colloque de l'AFORME. (pp. 76-80). , Québec :.  [Formation]  Consulter

• Communications

• Correa Molina, E. (2012, juillet). La reflexión en las formaciones en alternancia: las nuevas competencias de los actores de la formación. Communication présentée au VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, Universidad Pompeu Fabra, Barcelone.  [Formation]  Consulter
• Venet, M. & Correa Molina, E. (2012, juillet). Teaching to teach in children’s ZPD and learning about this process. Communication présentée au VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, Universidad Pompeu Fabra, Barcelone.  [Formation]  Consulter
• Venet, M., Correa Molina, E. & Roberge, M. (2012, juin). Future teachers’ understanding of the concept of ZPD. Communication présentée au Congreso internacional de psicologia : Estoril Vigotsky Conference, Lisbonne.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Lacourse, F. (2012, juin). L’accompagnement en formation à l’enseignement : que sait-on des compétences des formateurs de terrain?. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2012, juin). Pertinence du concept de compétence en recherche en formation pratique d'enseignants. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Chaubet, P., Collin, S. & Gervais, C. (2012, juin). La réflexion dans une formation en alternance : défis méthodologiques pour l’appréhender. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Venet, M., Correa Molina, E. & Roberge, M. (2012, juin). La ZPD : une zone de changements intérieurs pour les stagiaires et les chercheurs. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Chaubet, P., Gervais, C. & Correa Molina, E. (2012, juin). Pratique réflexive et zone proximale de développement : mise en dialogue de deux concepts, dans des situations de formation professionnelle ou de travail. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Chaubet, P., Correa Molina, E. & Gervais, C. (2012, juin). Développement des compétences en formation par alternance : vers un rapprochement de la pratique réflexive et de la didactique professionnelle. Communication présentée au XVII Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Malo, A. & Correa Molina, E. (2012, mai). L’alternance en formation en enseignement au secondaire : regard croisé sur le développement du savoir professionnel des stagiaires et des superviseurs universitaires. Communication présentée dans le cadre du 27e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, Québec.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Malo, A. & Gervais, C. (2012, février). La reflexión compartida, ¿una estrategia de facilitación en inserción profesional?. Communication présentée dans le cadre du colloque «Inserción profesional: desafíos y pistas de facilitación» du III Congreso Latinoamericano sobre Profesores Principiantes e Inserción Profesional en la Docencia, Santiago, Chili.  [Formation]  Consulter
• Venet, M. & Correa Molina, E. (2011, octobre). De la nature des tâches permettant d’enseigner dans la zone proximale de développement. Communication présentée au 5ème Séminaire International sur Vygotski « Vygotski et l’école », Bordeaux, France.  [Formation]  Consulter
• Malo, A. & Correa Molina, E. (2011, juin). Dynamique de transformation du répertoire de stagiaires et de superviseurs en formation pratique à l’enseignement. Communication présentée Congrès de l'AFIRSE, Paris, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011, juin). Compétences professionnelles : repères conceptuels et méthodologiques pour appréhender leur construction. Communication présentée au Congrès de l'AFIRSE, Paris, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2011, juin). Compétences professionnelles : repères conceptuels et méthodologiques pour appréhender leur construction. Communication présentée au congrès de l’AFIRSE, Paris, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011, avril). La formación docente en contexto de práctica profesional: la experiencia de Quebec. Communication présentée Universidad de Chile, Santiago, Chili.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011, avril). Análisis de la práctica docente: modalidad de integración y potencial para la formación. Communication présentée Universidad Católica de Valparaiso, Valparaiso, Chili.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011, avril). La formación docente en contexto de práctica profesional: bases teóricas y experiencia concreta. Communication présentée Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chili.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011, mars). La práctica pedagógica como eje de la calidad en el jardín infantil. Communication présentée Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chili.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Chaubet, P. & Gervais, C. (2011, janvier). Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou « faire réfléchir » sur sa pratique en enseignement. Communication présentée à la Journée d’études L’analyse réflexive : objet de recherche, outil de formation ou illusion prescriptive ?, Sherbrooke, Québec.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Chaubet, E. & Gervais, C. (2011, janvier). Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou « faire réfléchir » sur sa pratique enseignante. Communication présentée Communication lors de la journée d’études sur L’analyse réflexive : objet de recherche, outil de formation ou illusion prescriptive? Organisée par E. Correa Molina et P.Maubant, Sherbrooke, Québec.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. (2011). Regard critique sur les dimensions méthodologiques de nos approches de recherche. Communication présentée Dans le cadre du symposium Enjeux épistémologiques à l’œuvre dans les recherches sur les formations professionnelles en alternance. REF, Louvain-la-Neuve, Belgique.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E., Desbiens, J.-F. & Saussez, F. (2010, octobre). Une entrée par les pratiques professionnelles pour former les enseignants. Problème, objets et enjeux. Communication présentée Rencontres Sherbrooke-Montellier, Sherbrooke.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2010, juin). Developing reflexive competencies in student teaching: which theoretical basis?. Communication présentée Communication au XIV WORLD CONGRESS of comparative éducation societies, , Istanbul.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2010, juin). Des conceptions de la compétence réflexive décelées dans le discours de stagiaires.. Communication présentée Communication au Colloque Des savoirs issus de la recherche : quelle place, quelle valeur dans un contexte de formation en alternance? Congrès de l’AMSE, Monterrey, Mexique.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2010, juin). Réflexion : moteur de développement de compétences professionnelles. Communication au Colloque Cognition et affect: deux dimensions indissociables de la relation entre l’enseignante ou l’enseignant et ses élèves. Communication présentée Communication au Colloque Des savoirs issus de la recherche : quelle place, quelle valeur dans un contexte de formation en alternance? Congrès de l’AMSE, Monterrey, Mexique.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Lacourse, F. (2009, novembre). Towards the education of preservice teacher educators located in distant regions. Communication présentée à la Third Working Conference on Research in Teacher Education in Canada, Winnipeg, Manitoba.  [Formation]  Consulter
• Gervais, C., Correa Molina, E., Chaubet, P. & Collins, S. (2009, novembre). La réflexion : un ingrédient incontournable du portfolio. Mais qu’entend-on par réflexion ?. Communication présentée à la journée organisée par le CÉFES : Le portfolio en enseignement supérieur : comment accompagner l’étudiant dans sa démarche ?.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2009, août). Reflective Competency: How can it be developed in practicum?. Communication présentée au symposium Teacher education, 13e Conférence biennale de EARLI, Amsterdam.  [Formation]  Consulter
• Gervais, C., Leroux, M., Lepage, M. & Correa Molina, E. (2009, août). Competence Development: resources evoked by student teachers in the training of teaching skills. Communication présentée au symposium Competences in Teacher Education: Development, measurement and effectiveness, 13e Conférence biennale de EARLI, Amsterdam.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2009, juin). Quels fondements théoriques pour développer des praticiens réflexifs? Analyse critique du concept et des moyens utilisés en formation à l’enseignement. Communication présentée au symposium du REF Fondements théoriques et méthodologiques des conduites de recherche portant sur la formation professionnelle en alternance, Nantes, France.  [Formation]  Consulter
• Gervais, C. & Correa Molina, E. (2009, juin). Contribution des formateurs de terrain au développement de compétences à l’enseignement. Communication présentée au symposium du REF Fondements théoriques et méthodologiques des conduites de recherche portant sur la formation professionnelle en alternance, Nantes, France.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Gervais, C. (2009, janvier). La compétence réflexive : comment l’évalue-t-on dans les programmes de formation à l’enseignement ?. Communication présentée au 21e colloque de l'ADMEE-Europe.  [Formation]  Consulter
• Correa Molina, E. & Villemagne, C. (2009). Quels construits professionnels chez des futurs enseignants en adaptation scolaire et sociale, dans le contexte de l’accompagnement orthopédagogique d’adultes faiblement scolarisés ?. Communication présentée aux 10es Journées Internationales d'Études « Quand la formation des adultes s’invite au débat sur la formation des enseignants », IRPÉ, CRCIE.  [Formation]  Consulter

• Autres

• Correa Molina, E., Lacourse, F., Gagnon, C. & Boutet, M. (2011). Dispositif d’accompagnement en ligne pour formateurs de stagiaires. :.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
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• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : E. Correa Molina, J.-F. Desbiens, C. Gauthier, C. Gervais, M. Lepage, C. Lessard, S. Martineau, J. Mukamurera, C. Raby, M. Tardif et S. Collin
  FQRSC - Persévérance et réussite
  150 000 $
  (2011-2015)
  Analyse des facteurs explicatifs et des pistes de solutions au phénomène du décrochage chez les nouveaux enseignants, et de son impact sur la réussite scolaire des élèves
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• Chercheur principal : M. Venet
  Co-chercheur(s) : E. Correa Molina
  CRSH
  129 000 $
  (2010-2014)
  Recours à la vidéoscopie comme outil d’exploration du concept de zone proximale de développement avec les stagiaires du baccalauréat en adaptation scolaire et sociale
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• Chercheur principal : M. Tardif
  Co-chercheur(s) : C. Gervais, S. Martineau, J.-F. Desbiens, J. Mukamurera, C. Borges, M. Cividini, E. Correa Molina, S. Coulombe, L. LeVasseur, A. Malo et A. Zourhlal
  FQRSC
  497 352 $
  (2009-2013)
  Les professions de l’enseignement : trajectoires et agents dans le contexte des réformes scolaires au Québec
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• Chercheur principal : C. Villemagne
  Co-chercheur(s) : E. Correa Molina, C. Tourigny et O. Dion
  MELS (Chantier 7)
  99 537 $
  (2009-2011)
  Accompagnement et soutien au développement professionnel des formateurs d’adultes
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• Chercheur principal : E. Correa Molina
  Co-chercheur(s) : C. Gervais
  CRSH
  82 000 $
  (2008-2011)
  Développement de la compétence réflexive de futurs enseignants
  Consulter
• Chercheur principal : E. Correa Molina
  Co-chercheur(s) : C. Gervais
  CRSH
  82 000 $
  (2008-2011)
  Processus de construction de la compétence réflexive
  Consulter