Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Hurteau, M., Houle, S. & Guillemette, F. (2012). L'évaluation de programme axée sur le jugement crédible. Québec, Québec : Presses universitaires du Québec (PUQ).  Consulter
• L'Hostie, M., Coulombe, S. & Guillemette, F. (2009). Du tâtonnement à l’acte professionnel : Comment favoriser la progression des stagiaires? Actes du sixième colloque de l’AFORME (Association pour la formation à l’enseignement). Chicoutimi, Québec :.  [Formation]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Luckerhoff, J., Dale, A. & Guillemette, F. (sous presse). E-Dialogues : A Mixed-methods inquiry into on-line research collaboration. Dans L. Shedletsky & J. Aitken (dir.), Cases on Online Discussion and Interaction : Experiences and Outcomes. (pp. -). : IGI Global.  [Insertion]  Consulter
• Guillemette, F., Boisvert, D. & Luckerhoff, J. (2009). Faciliter la communication avec des personnes présentant une déficience intellectuelle. Dans V. Guerdan (dir.), Participation et responsabilités sociales. (pp. 206-216). Berne, Suisse : Peter Lang.  [Intervention]  Consulter
• Guillemette, F., Luckerhoff, J. & Boisvert, D. (2009). Autonomie ou hétéronomie pour les personnes présentant une déficience intellectuelle?. Dans V. Guerdan (dir.), Participation et responsabilités sociales. (pp. 347-355). Berne, Suisse : Peter Lang.  [Intervention]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Guillemette, F. & Lavoie, S. (2009). L’apport de la méthodologie de la théorisation enracinée (MTE) dans l’étude de l’enseignement des sciences humaines. Recherches Qualitatives, 28(2), 46-63.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. & Luckerhoff, J. (2009). L’induction en méthodologie de la théorisation enracinée (MTE). Recherches Qualitatives, 28(2), 3-20.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F., Lapointe, J.-R. & Luckerhoff, J. (2009). L’influence des médias sur la sexualité des adolescents : un projet de recherche collaborative en éducation sexuelle. Sexologie Actuelle, 17(2), 2-6.  [Intervention]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Guillemette, F., Colsoul, A. & Luckerhoff, J. (soumis). La méthodologie de la théorisation enracinée dans la recherche francophone canadienne et européenne. Recherches Qualitatives, , -.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. & Luckerhoff, J. (accepté). Les défis de l’approche inductive en recherche qualitative : l’exemple de la méthodologie de la théorisation enracinée. Recherches Qualitatives, , -.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. & Luckerhoff, J. (accepté). The Conflicts between Grounded Theory Requirements and Institutional Requirements for Scientific Research. The Qualitative Report, , -.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. & Lapointe, J.-R. (2010). S’engager… à décrocher?. Vivre le primaire, 23(3), 37-38.  [Insertion]  Consulter

• Actes de colloques

• Couture, C., Guillemette, F., Cody, N. & Simard, D. (2009). Que dire de nos pratiques d’accompagnement pour favoriser la progression des stagiaires?. Dans M. L'Hostie, F. Guillemette & S. Coulombe (dir.), Actes du sixième colloque de l’AFORME. UQAC. 15-16 mai 2008. Du tâtonnement à l’acte professionnel : Comment favoriser la progression des stagiaires?. (pp. -). :.  [Formation]  Consulter

• Communications

• Caouette, M. & Guillemette, F. (2010, mars). L’éthique de la réussite. Communication présentée au Colloque de pédagogie universitaire « La réussite étudiante à l’Université du Québec à Trois-Rivières », Trois-Rivières, Québec.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. (2009, juin). La MTE au Canada francophone. Symposium sur la méthodologie de la théorisation enracinée. Communication présentée au Colloque international francophone sur les méthodes qualitatives. Enjeux et stratégies, Lille, France.  [Formation]  Consulter
• Plouffe, M.-J., Guillemette, F. & Luckerhoff, J. (2009, juin). La MTE dans les études avec des personnes handicapées. Symposium sur la méthodologie de la théorisation enracinée. Communication présentée au Colloque international francophone sur les méthodes qualitatives. Enjeux et stratégies, Lille, France.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F., Luckerhoff, J. & Dale, A. (2009, juin). La MTE dans les recherches interdisciplinaires. Symposium sur la méthodologie de la théorisation enracinée. Communication présentée au Colloque international francophone sur les méthodes qualitatives. Enjeux et stratégies, Lille, France.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F., Lapointe, J.-R. & Bournival, M.-P. (2009, mai). La "représentification" dans l'entretien d'explicitation. Communication présentée au Colloque de l'Association pour la Recherche Qualitative "Recherche qualitative et temporalités". Congrès de l'ACFAS à l’Université d’Ottawa, Ottawa.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F. & Colsoul, A. (2009, mai). La pratique réflexive : oui, mais comment?. Communication présentée au Colloque de pédagogie universitaire "Le développement des compétences professionnelles chez les étudiants universitaires", Trois-Rivières, Québec.  [Formation]  Consulter
• Guillemette, F., Luckerhoff, J. & Dale, A. (2009, mars). Utilisation synchrone d’une plateforme E-Dialogue (forum synchrone) par une équipe de recherche sur le développement durable. Communication présentée au Colloque de l’Association pour la Recherche Qualitative en collaboration avec le Département d’information et de communication de l’Université Laval, Québec.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : C. Raby
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, S. Bissonnette, M. Brodeur, N. Carignan, P. Charland, M. Cividini, M. Gagnon, C. Gohier, F. Guillemette, D. Lefrançois, F. Legault, S. Martineau, J. Mercier, M. Peters, L. Portelance, P. Potvin, M. Richard, M. Riopel, G. Samson, L. Savoie-Zajc, B. Terrisse, B. Voyer et A. Zourhlal
  UQAM
  90 000 $
  (2010-2013)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante – CRIFPE-UQ
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