Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Biron, D., Caron, E. & Côté, L. (2012). Développement de la pensée mathématique. Du préscolaire au premier cycle du primaire. Montréal, Québec : Les Éditions CEC.  [Intervention]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Biron, D. (2009). Développer la pensée mathématique des enfants du préscolaire. Dans C. Raby & A. Charron (dir.), Intervenir au préscolaire. Pour favoriser le développement global de l’enfant. (pp. 81-94). Montréal : Les Éditions CEC.  [Intervention]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Biron, D. & Johnson, K. (2010). Installer des cadres à l’aide de crochets : un vrai problème?. Vivre le primaire, 23(4), -.  [Intervention]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Biron, D. (à paraître). La résolution de problèmes mathématique. Vivre le primaire, , -.  [Intervention]  Consulter
• Côté, L. & Biron, D. (2013). Le symbole « = » : comment en favoriser une compréhension riche?. Vivre le primaire, 26(1), 52-53.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. & Côté, L. (2012). Le symbole « = » : son évolution et ses différents sens. Vivre le primaire, 25(1), 30-31.  [Intervention]  Consulter
• Marinova, K. & Biron, D. (2010). Le jeu symbolique, un contexte favorable aux apprentissages mathématiques des enfants du préscolaire. Revue Préscolaire, 48(4), 23-25.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. & Johnson, K. (2010). Installer des cadres à l’aide de crochets : un vrai problème?. Vivre le primaire, 23(4), 38-40.  [Intervention]  Consulter

• Communications

• Biron, D. & Côté, L. (2012, décembre). Probabilité et statistique au premier cycle du primaire: quoi et comment?. Communication présentée lors du 25e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et enseignants du primaire, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Marinova, K. & Biron, D. (2012, novembre). Laissez votre trace : concevez un jeu mathématique. Communication présentée lors du 32e Colloque de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Nicolet, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Côté, L. & Biron, D. (2012, mai). Les définitions : comment et quand les aborder?. Communication présentée lors du 39e colloque du Groupe des responsables des mathématiques au secondaire (GRMS), St-Georges-de-Beauce, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Côté, L. & Biron, D. (2011, décembre). Le symbole "=": pourquoi s’en préoccuper?. Communication présentée lors du 24e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et enseignants du primaire, Québec, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Côté, L. & Biron, D. (2011, mai). Le symbole "=": flexible pour le mathématicien, source de confusion pour l'apprenant. Communication présentée lors du colloque du Groupe des responsables des mathématiques au secondaire (GRMS),, Trois-Rivières, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. (2010, novembre). Le jeu rôle: un contexte mathématiquement emballant!. Communication présentée lors du colloque de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AEPQ), Dorval, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. & Caron, E. (2009, novembre). Le jeu : une occasion pour développer la pensée mathématique des enfants. Communication présentée Colloque de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ), Sherbrooke, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. (2009, juin). L’arrimage préscolaire-primaire : le cas de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques. Communication présentée dans le cadre de la Journée d’études sur l’arrimage préscolaire-primaire, Sherbrooke, Québec.  [Intervention]  Consulter

• Autres

• Biron, D. & Desranleau, S. (2010). Au premier cycle du primaire, les enfants communiquent leur démarche mathématique (Cédérom). Sherbrooke, Québec : Université de Sherbrooke.  [Intervention]  Consulter
• Biron, D. & Daneau, S. (2009). Au préscolaire, les enfants font des maths. Oui, mais comment?. Sherbrooke, Québec : DVD, 30 minutes.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
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