Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Kalubi, J.-C. (en cours d'élaboration 2010). Savoirs et apprentissages de parents : vers la conception d’une zone proximale de participation. :.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (en cours d'élaboration). Manuel d’éducation inclusive, à l’attention des enseignants du primaire et du secondaire. : Bamako : Unesco.  [Formation]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Houde, S., Kalubi, J.-C. & Garnier, C. (à paraître). Pour la réussite en sciences et technologies à l’école secondaire : regard des parents sur l’institution scolaire et la participation parentale. Dans S. Houde & J.-C. Kalubi (dir.), De la recherche à la pratique : regards pluriels sur l’enseignement des sciences, des technologies et des mathématiques. (pp. -). :.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009). De la participation sociale à l’inclusion: évolution des paradigmes et des défis dans le champ de l’éducation. Dans V. Guerdan, G. Petitpierre, J. Moulin & M. Haelewyck (dir.), Participation et responsabilités sociales : Un nouveau paradigme pour l‘inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle. (pp. 47-60). : Berne : Peterlang.  [Intervention]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Kalubi, J.-C., Boudreault, P., Bouchard, J.-M. & Houde, S. (soumis). Les petits groupes d’apprenants adultes: repères sur la participation des parents aux rencontres sur les services offerts aux enfants présentant des incapacités. Revue de l’Université de Moncton, , -.  [Intervention]  Consulter
• Morin, B., Houde, S., Charbonneau, I. & Kalubi, J.-C. (à paraître). Participation aux réseaux de soutien social: les rôles des parents d’enfants présentant des incapacités intellectuelles. Revue francophone de la déficience intellectuelle. Numéro spécial, , -.  [Formation]  Consulter
• Bélair, S., Houde, S., Kalubi, J.-C. & Beauregard, F. (à paraître). Innovations et pratiques d’intervention en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement : une recension d’écrits. Revue francophone de la déficience intellectuelle. Numéro spécial, , -.  [Formation]  Consulter
• Houde, S. & Kalubi, J.-C. (à paraître). Besoins perçus et adaptation des démarches d’enseignement : le cas de l’enseignement des sciences et technologies au secondaire. Brock Education Journal, , -.  [Formation]  Consulter
• Boulanger, D., Larose, F., Larivée, S. J., Minier, P., Couturier, Y., Kalubi, J.-C. et al. (2011). Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille-communauté : mise en perspective autour d’une logique socioculturelle. Service Social, 57(2), 74-95.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010). Les projets d’éducation inclusive : entre actions éducatives et nouveaux partages d’expériences. Revue Perspectives, BIE-Unesco, Genève, Suisse, , -.  [Profession]  Consulter
• Houde, S. & Kalubi, J.-C. (2009). Démarches d’enseignement en sciences et technologies à l’école secondaire : représentations d’enseignants des milieux défavorisés et non défavorisés. Éducation comparée (numéro thématique intitulé Contextes scolaires, professionnalité et pratiques enseignantes), , 99-110.  [Intervention]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Morin, B., Houde, S., Charbonneau, I. & Kalubi, J.-C. (à paraître). Participation aux réseaux de soutien social: les rôles des parents d’enfants présentant des incapacités intellectuelles. Revue francophone de la déficience intellectuelle, , -.  [Formation]  Consulter
• Bélair, S., Houde, S., Kalubi, J.-C. & Beauregard, F. (à paraître). Innovations et pratiques d’intervention en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement : une recension d’écrits. Revue francophone de la déficience intellectuelle, , -.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009). Des besoins spéciaux aux apprentissages spécifiques : quatre conditions favorisant le partage des savoirs et des savoir-faire entre parents présentant des incapacités. Bulletin Info-recherche CRDE, (13), 12-13.  [Intervention]  Consulter

• Actes de colloques

• Larivée, S. J., Terrisse, B. & Kalubi, J.-C. (soumis 2012). La participation parentale à la recherche : défis, stratégies et enjeux méthodologiques. Dans (dir.), Actes du XIVe Congrès international de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF). (pp. -). Luxembourg, Belgique :.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. & Lesieux, E. (à paraître). Les apprentissages faits par les parents d'enfants vivant avec des incapacités: partage d'expériences et leçons de terrain. Dans (dir.), Actes du colloque post-congrès de l'AIFREF «Partage des savoirs des parents et stratégies d'apprentissage». (pp. -). :.  [Profession]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2012). Les aléas d’une recherche évaluative sur les effets d’une mesure de diminution des effectifs dans les classes sur la réussite scolaire au Québec. Dans (dir.), Actes du colloque Le futur de la recherche pédagogique et son évaluation. (pp. 288-301). Macerata, Italie :.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2012). Une étude évaluative des effets sur la réussite scolaire d’une mesure de diminution des effectifs dans les classes : l’utilisation d’une plateforme informatique (ATO) comme outil de collecte et d’analyse de données. Dans (dir.), Actes du colloque Le futur de la recherche pédagogique et son évaluation. (pp. 578-592). Macerata, Italie :.  [Intervention]  Consulter

• Communications

• Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (2011, septembre). Regards croisés de parents et d’enseignants sur une mesure destinée à favoriser la réussite scolaire des enfants de milieu défavorisé. Communication présentée au XIVe Colloque international de l’Association internationale de recherche sur l’éducation familiale (AIFREF), Grand Duché, Luxembourg.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2011, mai). La diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au premier cycle du primaire au Québec : quel enseignement peut-on tirer du bilan des expériences sur le terrain ?. Communication présentée 79e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Badraoui, A., Kalubi, J.-C., Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2011, avril). Trajectoires de décrochage et de raccrochage scolaires: quatre arguments pour une pratique d'approches inclusives. Communication présentée Colloque international Intégration scolaire : regards croisés sur les nouveaux défis dans la formation des enseignants, Bejeune, Suisse.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2011, mars). Une étude évaluative des effets sur la réussite scolaire d’une mesure de diminution des effectifs dans les classes : l’utilisation d’une plateforme informatique (ATO) comme outil de collecte et d’analyse de données. Communication présentée Conférence internationale sur la thématique Le futur de la recherche pédagogique et son évaluation, Macerata, Italie.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B., Kalubi, J.-C., Larivée, S. J. & Richard, D. (2011, mars). Les aléas d’une recherche évaluative sur les effets d’une mesure de diminution des effectifs dans les classes sur la réussite scolaire au Québec. Communication présentée Conférence internationale sur la thématique Le futur de la recherche pédagogique et son évaluation, Macerata, Italie.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2011, février). La réduction des effectifs dans la classe pour favoriser la réussite scolaire: étude de l’implantation et des retombées de la diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au premier cycle du primaire au Québec. Communication présentée Présentation du rapport final dans le cadre des rencontres de suivi de la recherche du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC)., Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2010, novembre). La participation et l’implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant : entre volonté, réalité et nécessité. Communication présentée XIIIe Congrès de l’Association internationale de recherche sur l’éducation familiale (AIFREF), Florence, Italie.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B. & Kalubi, J.-C. (2010, novembre). Les compétences attendues des parents dans le cheminement scolaire de leurs enfants. Communication présentée XIIIe Congrès de l’Association internationale de recherche sur l’éducation familiale (AIFREF), Florence, Italie.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010, juin). Développement des compétences professionnelles chez les enseignants novices à l'école secondaire : analyse des obstacles et des facilitateurs relevés dans la pratique des cercles d'apprentissage et d'inclusion. Communication présentée au Symposium Entre formation et travail : l'insertion professionnelle des enseignants dans une perspective internationale, Bienne, Suisse.  [Profession]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J., Kalubi, J.-C. & Richard, D. (2010, juin). La réduction des effectifs dans la classe pour favoriser la réussite scolaire: étude de l’implantation et des retombées de la diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au premier cycle du primaire au Québec. Rapport d’étape.. Communication présentée Présentation réalisée dans le cadre des rencontres de suivi de la recherche du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010, avril). La transformation des identités professionnelles en déficience intellectuelle: impacts sur les partenariats entre familles, chercheurs et professionnels. Dans V. Guerdan et A.M. Boutin (dir.), Atelier no 9, De la nécessaire complémentarité chercheurs – familles – professionnels du terrain. Enjeux et perspectives. Communication présentée au Congrès de l’AIRHM, Service d’orthopédagogie, (Université de Mons, Belgique), Mons, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010, avril). Les cercles d’apprentissage et d’inclusion, une recherche participative? Des balises pour renforcer les acquis d’une innovation professionnelle. Communication présentée au Colloque Lorsque l’utopie bascule dans le champ des possibles, Université du travail, Charleroi, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010, avril). Les initiatives de coopération entre enseignants et familles comme effets de la diminution du nombre d’élèves en salle de classe. Communication présentée au Colloque La coéducation, mythe et-ou réalité, Abbaye de Bonne Espérance, Mons, Belgique.  [Intervention]  Consulter
• Dionne, C., Kalubi, J.-C., Lachapelle, Y., Lussier-Desrochers, D. & Morin, D. (2010, avril). Pour une logique inclusive : conjuguer interventions spécialisées et milieux réguliers. Communication présentée au 28Ème congrès de l`AQIS (Association du Québec pour l`intégration sociale), Shawinigan, Québec.  [Profession]  Consulter
• Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & et, a. (2010, avril). Résilience et raccrochage scolaire : facteurs de risque et de protection chez les jeunes adultes. Communication présentée au colloque de l’ACFAS (symposium présidé par la professeure Manon Théôret).  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009, novembre). Pratique de la médiation en contexte de raccrochage scolaire : l’intervention professionnelle face aux chaînes des difficultés d’adaptation. Communication présentée dans le cadre du Symposium international: «Ecole (s) et culture(s) : Quels savoirs ? Quelles pratiques ? », Lille, France.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009, octobre). École, famille et communauté : de la clarification conceptuelle à l’actualisation des pratiques d’intervention. Communication présentée dans le cadre des Séminaires du Master en enseignement spécialisé, BEJUNE, Bienne, Suisse.  [Profession]  Consulter
• Houde, S., Kalubi, J.-C., Lefebvre, M.-L., Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2009, juin). Diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au primaire: évaluation des apports à l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles de milieu défavorisé au Québec. Communication présentée au XIIe congrès de l’Association pour la recherche interculturelle (ARIC), Florianópolis, Brésil.  [Intervention]  Consulter
• Houde, S., Kalubi, J.-C., Lefebvre, M.-L., Terrisse, B. & Larivée, S. (2009, juin). Diminution du nombre d'élèves par classe au préscolaire et au primaire: évolution des apports à l'enseignement et à l'apprentissage dans les écoles de milieu socio-économiquement faible au Québec. Communication présentée au XIIe Congrès de l'Association pour la Recherche Interculturelle (ARIC), Florianopolis. Santa Catherina.  [Formation]  Consulter
• Bélair, S., Beauregard, F., Kalubi, J.-C. & Houde, S. (2009, mai). Innovation et pratiques d’intervention en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement: une recension d’écrits. XXVIIe congrès de l’Association du Québec pour l’intégration sociale (AQIS). Communication présentée dans le cadre du colloque « Recherche Défi » de l’Institut québécois de la déficience intellectuelle, St-Georges de Beauce.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009, mai). Partage de savoirs entre parents d'enfant vivant avec des incapacités : conditions de réussite de la collaboration entre familles et professionnels. Communication présentée dans un symposium au Colloque de l’Acfas.  [Intervention]  Consulter
• Morin, B., Charbonneau, I., Houde, S. & Kalubi, J.-C. (2009, mai). Participation aux réseaux de soutien social : les rôles des parents d’enfants présentant des incapacités intellectuelles. XXVIIe congrès de l’Association du Québec pour l’intégration sociale (AQIS). Communication présentée dans le cadre du colloque « Recherche Défi » de l’Institut québécois de la déficience intellectuelle (IQDI), St-Georges de Beauce.  [Formation]  Consulter
• Houde, S., Kalubi, J.-C., Lefebvre, M.-L., Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2009, mai). Effectifs des classes du primaire et réussite scolaire : comment réellement faire plus avec moins?. Communication présentée au 77e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.  [Intervention]  Consulter
• Houde, S., Samson, G. & Kalubi, J.-C. (2009, mai). L’enseignement des sciences, des technologies et des mathématiques : entre singularités et pluralités. Communication présentée au Colloque organisé dans le cadre du 77e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Boudreault, P. & Bouchard, J.-M. (2009, avril). Stratégies d'apprentissage des parents d'enfants vivant avec des incapacités : les rôles des pairs. Communication présentée au Congrès de l'AIFREF, Toulouse.  [Intervention]  Consulter
• Lefebvre, M.-L., Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2009, mars). Évaluation de la mesure de diminution du nombre d’élèves au préscolaire et au 1er cycle du primaire. Communication présentée dans le cadre des rencontres de suivi de la recherche du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), Québec.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Houde, S. & Boudreault, P. (2009, mars). Dynamique d’un groupe de discussion : les pratiques de l’approche DRAP dans le champ de l’adaptation scolaire et sociale. Communication présentée au Colloque de l’Association pour la recherche qualitative «Groupes de discussion : Définition conceptuelles, usages transdisciplinaires et ancrages épistémologiques», Québec.  [Intervention]  Consulter

• Rapports

• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2011). La réduction des effectifs dans la classe pour favoriser la réussite scolaire: étude de l’implantation et des retombées de la diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au premier cycle du primaire au Québec. Montréal : Université du Québec à Montréal.. Montréal, Québec : Rapport final de recherche présenté au Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) dans le cadre du Programme des Actions concertées.  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Larivée, S. J., Villemagne, C. & Terrisse, B. (2011). Étude des facteurs de protection et de risque identifiés dans l’écosystème de jeunes adultes en processus de raccrochage scolaire.. Montréal, Québec : Rapport final de recherche présenté au Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH).  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2010). Collaboration entre familles dont un membre a des incapacités. : Rapport final présenté au Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH).  [Intervention]  Consulter
• Kalubi, J.-C. & et, a. (2010). Identités professionnelles des intervenants en DI-TED : les représentations des membres des conseils multidisciplinaires. : Rapport préliminaire du Forum_11 janvier. Fédération québécoise de CRDI TED.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C. (2009). Collaboration entre familles dont un membre a des incapacités : étude d’un système de transfert des savoirs et des apprentissages. : Rapport final présenté au Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA).  [Intervention]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
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• Chercheur principal : J.-C. Kalubi
  Co-chercheur(s) : a. et
  Consortium national de recherche sur l’intégration sociale (CNRIS) et la Fédération des CRDITED
  500 000 $
  (2010-2015)
  Identités et innovations professionnelles pour l’intervention en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement
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• Chercheur principal : S. J. Larivée
  Co-chercheur(s) : J.-C. Kalubi et B. Terrisse
  CRSH
  16 900 $
  (2010-2011)
  Étude comparative des pratiques de collaboration école/famille/communauté d’écoles efficaces et moins efficaces
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• Chercheur principal : A. Lenoir-Achdjian
  Co-chercheur(s) : Y. Couturier, J.-C. Kalubi et F. Kanouté
  Conseil de recherche en sciences humaines du Canada
  159 288 $
  (2008-2011)
  Regards croisés sur les relations école-familles immigrantes comme déterminants de la persévérance et de la réussite scolaires
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