Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Charland, P., Daviau, C., Simbagoye, A. & Cyr, S. (2012). Écoles en mouvements et réformes : enjeux, défis et perspectives. Bruxelles : De Boeck.  [Formation, Intervention, Profession]  Consulter
• Léger, P., Robert, J., Babin, G., Lyle, D. & Charland, P. (2010). ERP Simulation Game : Instructor’s Guide for the Distribution Simulation Game. Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Charland, P., Riopel, M., Fournier, F. & Potvin, P. (2009). Apprendre et enseigner la technologie. Québec : Les Éditions Multimondes.  [Formation]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Charland, P., Daviau, C., Simbagoye, A. & Cyr, S. (2012). Écoles en mouvement et réformes : enjeux, défis et perspectives.- Introduction. Dans P. Charland & C. Daviau (dir.), Écoles en mouvement et réformes : enjeux, défis et perspectives. (pp. -). Bruxelles, Belgique : De Boeck.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Charland, P., Masson, S. & Boucher-Genesse, F. (2010). Analyse des différences entre des traitements pédagogiques lors de l'apprentissage des notions de base de l'électricité. Dans D. Masciotra, F. Medzo & P. Jonnaert (dir.), L'approche située en éducation. Vers un standard international. (pp. -). : Cahiers de l'ACFAS.  [Intervention]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Potvin, P. & Riopel, M. (2010). ERPsim ou une situation d'affaires innovante dans la formation aux progiciels de gestion intégrés. Dans (dir.), L’approche située en éducation. Vers un standard international. (pp. -). : Cahiers de l'ACFAS.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Charland, P., Mercier, J., Masson, S. & Boucher-Genesse, F. (2010). Analyse des différences entre des traitements pédagogiques qui prennent la situation ou l’abstraction comme « portes d’entrées » pédagogiques lors de l’apprentissage des notions de base de l’électricité. Dans (dir.), L’approche située en éducation. Vers un standard international. (pp. -). : Cahiers de l'ACFAS.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P. & Charland, P. (2009). The implications of two Competing Approaches to Education : The way to Tackle Science/Religion Issues in Science Classes ?. Dans M. Schleifer & V. Talwar (dir.), Science and religion in education. (pp. 247-274). Calgary, Canada : Detseling Enterprises.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P. & Charland, P. (2009). Quelle place pour la religion et les autres « non sciences » en classe de science ?. Dans M. Schleifer & V. Talwar (dir.), La religion et la science en éducation. (pp. 173-187). Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  [Formation]  Consulter
• Charland, P., Riopel, M., Fournier, F. & Potvin, P. (2009). Préface – Apprendre et enseigner la technologie. Dans P. Charland, M. Riopel, F. Fournier & P. Potvin (dir.), Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples. (pp. 11-15). Québec : Multimondes.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. (2009). Apprendre la technologie à travers divers courants théoriques. Dans P. Charland, M. Riopel, F. Fournier & P. Potvin (dir.), Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples. (pp. 1-18). Québec : Multimondes.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. & Meunier, A. (2009). Apprendre les sciences et la technologie : contributions de l’éducation muséale. Dans P. Charland, M. Riopel, F. Fournier & P. Potvin (dir.), Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples. (pp. 107-124). Québec : Multimondes.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Potvin, P. & Riopel, M. (2009). L’approche située en gestion des technologies de l’information: Une simulation d’affaires pour développer les compétences relatives aux progiciels de gestion intégrés. Dans D. Masciotra, P. Jonnaert & F. Medzo (dir.), Vers une approche située en éducation : Réflexions, pratiques, recherches et standards. (pp. -). Montréal : Les Cahiers scientifiques de l’ACFAS.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Charland, P., Mercier, J., Masson, S. & Boucher-Genesse, F. (2009). Analyse des différences entre des traitements pédagogiques qui prennent la situation ou l’abstraction comme « portes d’entrées » pédagogiques lors de l’apprentissage des notions de base de l’électricité. Dans D. Masciotra, P. Jonnaert & F. Medzo (dir.), Vers une approche située en éducation : Réflexions, pratiques, recherches et standards. (pp. -). Montréal : Les Cahiers scientifiques de l’ACFAS.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M. & Charland, P. (2009). Contrôler l'environnement d'expérimentation en éducation scientifique : L'expérience du LabUQAM. Dans M. Riopel, P. Potvin & J. Vazquez-Abad (dir.), Utilisation des technologies dans la recherche en éducation scientifique. (pp. 139-156). Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Intervention]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Léger, P., Charland, P., Pellerin, R., Babin, G., Robert, J. & Cronan, P. (soumis 2011). Authentic operations management problem solving in ERP context. International Journal of Operations and Productions Management, , -.  [Formation]  Consulter
• Cronan, P., Léger, P., Charland, P., Robert, J. & Babin, G. (soumis 2011). Comparing Objective Measures and Perceptions of Cognitive Learning in an ERP Simulation Game: A Research Note. Simulation & Gaming, , -.  [Formation]  Consulter
• Lyle, D., Léger, P., Babin, G., Charland, P., Desjardins, P. & Pellerin, R. (soumis 2011). Learning how to pick your IT battles: A pedagogical approach at learning scope management.. Journal of Information System Education, , -.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Boucher-Genesse, F., Charland, P., Riopel, M. & Loubaki, G. N. (soumis 2010). Développement et utilisation d’une simulation informatisée adisciplinaire pour l’évaluation de la compétence de résolution de problème d’élèves en fin de parcours secondaire en science et technologie. Canadian journal of learning and technology (CJLT), , -.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P. (soumis 2009). Regards sur les instances gouvernementales nationales comme leviers d’éducation relative à l’environnement. Éducation relative à l’environnement Regards-Recherches-Réflexion, 9, -.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. & Tahirou, K. (accepté 2011). La construction d'un curriculum prenant en considération des dimensions endogènes : le cas du Niger. Prospects : UNESCO's Quarterly Review of Comparative Education, , -.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M. & Charland, P. (accepté 2010). Les filles et l’apprentissage de l’électricité : doute et certitude en cause ?. Canadian Journal of Mathematics, Science and Technology, , -.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Mercier, J., Charland, P. & Riopel, M. (2012). Does classroom explicitation of initial conceptions favour conceptual change or is it counter-productive?. Research in science education, 42(3), 401-414.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Mercier, J., Charland, P. & Riopel, M. (2012). Should we “Contaminate” Students With Alternative Ideas?. Science Education Review, 11(2), 28-29.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Mercier, J., Charland, P. & Riopel, M. (2011). Classroom explicitation of initial conceptions: productive cognitive conflict or harmful contamination ?. Research in Science Education, 41(3), 1-14.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Charland, P. & Mercier, J. (2011). Portrait des différences entre les genres dans le contexte de l’apprentissage de l’électricité en fonction de la certitude exprimée lors de la production de réponses. Revue canadienne de l'enseignement des mathématiques, sciences et technologie, 11(4), 328-347.  [Intervention]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Feldstein, H., Robert, J., Babin, G. & Lyle, D. (2011). Business Simulation Training: Guidelines for New Approaches in IT Training. Journal of Information Technology Education, (10), 37-51.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P. & Riopel, M. (2009). L’éducation relative à l’environnement en enseignement des sciences et technologie : une contribution à un mieux « Vivre ensemble sur Terre ». Éducation et francophonie, 37(2), 63-78.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. (2009). L’éducation relative à l’environnement : lieu d’intégration des préoccupations éthiques en enseignement de la science et la technologie. Éducation relative à l’environnement Regards-Recherches-Réflexion, 8, 211-218.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. & Potvin, P. (2009). Santé, énergie et environnement : une intégration de l’éducation relative à l’environnement au curriculum de science et technologie du secondaire. Liaison Énergie-Francophonie, (82), 30-34.  [Formation]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Charland, P. & Potvin, P. (soumis). L’ERE en enseignement des sciences et technologies : une contribution à un mieux « Vivre ensemble sur Terre ». Éducation et francophonie, , -.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. & Cyr, S. (2011). Enjeux et défis liés à l'intégration des préoccupations environnementales en enseignement des sciences et de la technologie au secondaire au Québec. Formation et Profession, 18(2), 18-21.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P. & Charland, P. (2009). Prévenir certaines difficultés classiques rencontrées par les enseignants en science et technologie dans l'évaluation des compétences de leurs élèves. Spectre, Revue de l'association des professeurs de sciences du Québec, 39(1), -.  [Formation]  Consulter

• Actes de colloques

• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Potvin, P. & Riopel, M. (soumis 2009). ERPsim ou une situation d'affaire innovante dans la formation aux progiciels de gestion intégrés. Dans (dir.), Actes du colloque international de l’Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation (AFIRSE), 5 mai 2009. (pp. -). Montréal, Québec :.  [Formation]  Consulter
• Mercier, J., Charland, P., Riopel, M. & Potvin, P. (2011). Collaborative Performance in Complex Domains: Novice-Expert Differences in Collaborative Pedagogical Reasoning. Dans (dir.), Actes de la 9th BCES International Conference. (pp. -). Sofia, Bulgarie :.  [Intervention]  Consulter
• Lyle, D., Léger, P., Babin, G., Charland, P., Desjardins, L. & Pellerin, R. (2011). Learning to pick your IT battles: A pedagogical approach to learning scope management. Dans (dir.), Conférence de l'Association des Sciences Administratives du Canada (ASAC), Montréal, Juillet 2011. (pp. -). Montréal, Québec : Association des Sciences Administratives du Canada (ASAC).  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P., Riopel, M. & Mercier, J. (2010). L’exemplarité comme perspective de recherche sur les pratiques enseignantes en science et technologie. Dans (dir.), Actes du XIV congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). (pp. -). Monterrey, Mexique :.  [Formation]  Consulter
• Riopel, M., Potvin, P., Mercier, J. & Charland, P. (2010). Modélisation de la difficulté et de la discrimination de tâches d'évaluations en science dans les enquêtes internationales : vers une perspective conceptuelle, cognitive et neuroéducative. Dans (dir.), Actes du XIV congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). (pp. -). Monterrey, Mexique :.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Robert, J., Babin, G., Lyle, D., Cronan, P. & Charland, P. (2010). ERP Simulation Game: A distribution game to teach the value of integrated systems. Dans (dir.), Actes en ligne de la conférence internationale de l’Association for business simlulation and experiential Learning (ABSEL). (pp. -). Little Rock, Arkansas :.  [Formation]  Consulter
• Charland, P., Léger, P., Feldstein, H., Robert, J., Babin, G. & Lyle, D. (2010). Business Simulation Training: Guidelines for New Approaches in IT Training. Dans (dir.), Actes de la conférence internationale ICT2010. (pp. -). Singapour :.  [Formation]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P., Léger, P. & Allaire-Duquette, G. (2010). Proposing an educational model integrating environmental education in science and technology education. Dans (dir.), Actes de la Temasek International Conference on Learning and Teaching. (pp. -). Singapour :.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. (2010). Development of beginning skills in proving and proof-writing by elementary school students. Dans (dir.), Actes de la Temasek International Conference on Learning and Teaching. (pp. -). Singapour :.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Cronan, P., Potvin, P. et al. (2010). The role of knowledge on IT problem solving in a business simulation. Dans (dir.), 2010 Temasek Polytechnic's International Conference proceedings. (pp. -). Singapour :.  [Intervention]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Mercier, J., Charland, P., Ayotte, A. & Boucher-Genesse, F. (2010). Enhancing performance in the "force concept inventory" test using homework gameplay while involving physics teachers in the level design process: Spacefart. Dans (dir.), Conference proceedings of the Meaningful Play 2010 Conference. (pp. -). East Lansing, Michigan, USA :.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P., Riopel, M. & Mercier, J. (2010). L’exemplarité comme perspective de recherche sur les pratiques enseignantes en science et technologie. Dans (dir.), Actes du XIV congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). (pp. -). Monterrey, Mexique :.  [Intervention]  Consulter
• Riopel, M., Potvin, P., Mercier, J. & Charland, P. (2010). Modélisation de la difficulté et de la discrimination de tâches d'évaluations en science dans les enquêtes internationales : vers une perspective conceptuelle, cognitive et neuroéducative. Dans (dir.), Actes du XIV congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). (pp. -). Monterrey, Mexique :.  [Intervention]  Consulter
• Mercier, J., Riopel, M., Potvin, P. & Charland, P. (2010). Vers la neuroéducation sociale : développements récents et prospectives dans l’analyse des cheminements d’apprentissage en sciences. Dans (dir.), Actes du XIV congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE). (pp. -). Monterrey, Mexique :.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P. (2010). Development of beginning skills in proving and proof-writing by elementary school students. Dans (dir.), Actes de la Temasek International Conference on Learning and Teaching, Singapour, 9-11 juin 2010. (pp. -). Singapour, Vietnam :.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P., Léger, P. & Allaire-Duquette, G. (2010). Proposing an educational model integrating environmental education in science and technology éducation. Dans (dir.), Actes de la Temasek International Conference on Learning and Teaching, Singapour, 9-11 juin 2010. (pp. -). Singapour, Vietnam :.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Léger, P., Feldstein, H., Robert, J., Babin, G. & Lyle, D. (2010). Business Simulation Training: Guidelines for New Approaches in IT Training. Dans (dir.), Actes de la conférence internationale ICT2010, Singapour, 30 juin-2 juillet 2010. (pp. -). Singapour, Vietnam :.  [Intervention]  Consulter
• Léger, P., Robert, J., Babin, G., Lyle, D., Cronan, P. & Charland, P. (2010). ERP Simulation Game: A distribution game to teach the value of integrated systems. Dans (dir.), Actes en ligne de la conférence internationale de l’Association for business simlulation and experiential Learning (ABSEL), Little Rock, Arkansas, 24-26 mars 2010. (pp. -). Little Rock, Arkansas :.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P. & Riopel, M. (2009). Toward an educational model integrating environmental education. Dans (dir.), European Science Education Research Association (ESERA) conference proceedings. (pp. -). Istanbul, Turkey :.  [Formation]  Consulter
• Riopel, M., Raîche, G., Sakr, F., Potvin, P., Charland, P. & Djédjé, V. (2009). Predicting modeling variables for item generation in science related to linear functions. Dans (dir.), European Science Education Research Association (ESERA) conference proceedings. (pp. -). Istanbul, Turkey :.  [Formation]  Consulter
• Charland, P. (2009). Les instances gouvernementales nationales comme leviers d’éducation relative à l’environnement. Dans (dir.), Compte-rendu du panel. Actes en ligne du 5 congrès mondial en éducation relative à l’environnement (5WEEC), 9-13 mai 2009. (pp. -). Montréal, Québec : Site consulté le 15 août 2009 à l’adresse http://www.5weec.uqam.ca/FR/suite_congres.asp.  [Formation]  Consulter
• Riopel, M., Sakr, F., Raîche, G., Potvin, P., Charland, P. & Djédjé, V. (). Predictive variables for item generation in science related to linear functions. Dans (dir.), Proceedings of the European Science Education Research Association 2009 Conference. (pp. -). , Istanbul : ESERA.  [Intervention]  Consulter

• Communications

• Mercier, J. & Charland, P. (2013). A framework for the study of human and computer tutoring from an educational neuroscience perspective. Communication présentée à la International Journal of Arts & Sciences, La Vallette, Malte.  [Intervention]  Consulter
• Mercier, J., Charland, P., Potvin, P. & Riopel, M. (2012). Towards a Cognitive Model of Distortion in Concept Mapping: A Case Study. Communication présentée at the 7th International Conference on Interdisciplinary Social Sciences, Barcelona, Spain.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Léger, P., Riopel, M., Mercier, J., Potvin, P., Boucher-Genesse, F. et al. (2012). Electroencephalography: new perspectives to study engagement and cognitive load of learners. Communication présentée at Hawaii International Conference on Education, Honolulu, Hawaï.  [Intervention]  Consulter
• Léger, P., Charland, P. & Perret, J. (2011, janvier). Assessing the emotional reaction of adult learners in a simulation-based training. Communication présentée dans le cadre de la 9th Annual Hawaii International Conference on Education, Honolulu, Hawaii.  [Intervention]  Consulter
• Mercier, J., Charland, P., Potvin, P. & Riopel, M. (2011). A cognitive model of distortion in concept mapping. Communication présentée à la International Journal of Arts & Sciences, Gottenberg, Allemagne.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P. (2010, janvier). Perspectives en éducation internationale : le cas du Niger. Communication présentée dans le cadre des Séminaires de l’Équipe de recherche en didactique des sciences et de la technologie de l’UQAM, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Cronan, P., Potvin, P. et al. (2010). The role of knowledge on IT problem solving in a business simulation. Communication présentée au Temasek Polytechnic's International Conference 2010 Singapore, Singapour.  [Intervention]  Consulter
• Léger, P., Robert, J., Potvin, P., Riopel, M. & Charland, P. (2009, mai). L'approche située en gestion des technologies de l'information: une simulation d'affaires pour développer les compétences relatives aux progiciels de gestion intégrés. Communication présentée au Congrès annuel de l'ACFAS, Ottawa, Ontario.  [Profession]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Boucher-Genesse, F., Masson, S. & Charland, P. (2009, mai). L'efficacité d'une approche située pour l'apprentissage des notions de base en électricité. Communication présentée au Congrès annuel de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation, Profession]  Consulter
• Charland, P. (2009, mai). La place de l’éducation relative à l’environnement dans les programmes scolaires du Québec. Communication présentée Panéliste invité au forum « Le rôle des instances gouvernementales en ERE », cinquième congrès mondial en éducation relative à l’environnement (5WEEC), Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P. (2009, janvier). The educational background beyond the ERPsim initiative. Communication présentée Conférencier invité à l’atelier « ERP Simulation Game Teaching and Research Perspectives », Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS-42), Kona, USA.  [Intervention]  Consulter
• Charland, P., Potvin, P. & Riopel, M. (2009). Toward an educational model integrating environmental education. Communication présentée à l’European Science Education Research Association (ESERA), Istanbul, Turkey.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Potvin, P. & Riopel, M. (2009). ERPsim ou une situation d'affaire innovante dans la formation aux progiciels de gestion intégrés. Communication présentée au Colloque international de l’Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation (AFIRSE), Ottawa, Ontario.  [Formation]  Consulter
• Potvin, P., Riopel, M., Charland, P., Masson, S., Durocher, É. & Bêty, M.-N. (2009). Classroom explicitation of unexpected conceptions: enhanced cognitive conflict of harmful contamination ?. Communication présentée à l’European Science Education Research Association (ESERA) conference, Istanbul, Turkey.  [Profession]  Consulter
• Riopel, M., Raîche, G., Sakr, F., Potvin, P., Charland, P. & Djédjé, V. (2009). Predicting modeling variables for item generation in science related to linear functions. Communication présentée à l’European Science Education Research Association (ESERA) conference, Istanbul, Turkey.  [Profession]  Consulter

• Autres

• Charland, P., Léger, P., Feldstein, H., Robert, J., Babin, G. & Lyle, D. (2010). Business Simulation Training: Guidelines for New Approaches in IT Training, Cahier de recherche du Laboratoire ERPsim, no 10-02 (mars 2010). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J. & Babin, G. (2009). Une situation d’affaire pour formation aux progiciels de gestion intégrés, Cahier du Laboratoire ERPsim no 09-01 (juin 2009). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Robert, J., Babin, G., Lyle, D., Cronan, P. & Charland, P. (2009). ERP Simulation Game: A distribution game to teach the value of integrated systems, Cahier du Laboratoire ERPsim no 09-02 (novembre 2009). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Babin, G., Cronan, P., Potvin, P. et al. (2009). The role of knowledge on IT problem solving in a business simulation, Cahier du Laboratoire ERPsim no 09-04 (décembre 2009). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Léger, P., Charland, P., Robert, J., Cronan, P. & Babin, G. (2009). Assessing the dimensionality of an objective measurement of ERP knowledge, Cahier de recherche du Laboratoire ERPsim no 09-05 (décembre 2009). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter
• Lyle, D., Léger, P., Babin, G., Charland, P. & Desjardins, L. (2009). Using a request for proposal approach to learn scope management, Cahier de recherche du Laboratoire ERPsim no 09-06 (décembre 2009). Montréal, Québec : Éditions HEC Montréal.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : J. Mercier
  Co-chercheur(s) : P. Charland, D. Saint-Amour, I. Gauvin et et al
  FCI
  830 308 $
  (2013-2018)
  Neuro Lab
  Consulter
• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
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• Chercheur principal : A. Hasni
  Co-chercheur(s) : P. Potvin, P. Charland, F. Fournier, S. Grégoire, J. Mercier et M. Riopel
  Commissions scolaires de la grande région de Montréal
  1 100 000 $
  (2012-2017)
  Chaire de recherche sur l'intérêt des jeunes pour les sciences et la technologie
  Consulter
• Chercheur principal : J. Mercier
  Co-chercheur(s) : A. Cadieux, P. Charland, C. Raby, M. Riopel, M. Peters et P. Potvin
  Université du Québec - FODAR
  60 000 $
  (2012-2014)
  Construction d'un outil web de création et de transfert d'innovations pédagogiques
  Consulter
• Chercheur principal : P. Charland
  Co-chercheur(s) : J. Mercier, M. Riopel, P. Potvin et P. Léger
  CRSH
  30 180 $
  (2012-2013)
  Étude de la transférabilité des méthodologies développées en en neuroergonomie du travail à la recherche en éducation – le cas de l’effet de la contextualisation d’exercices de physique sur l’engagement des étudiants
  Consulter
• Chercheur principal : P. Potvin
  Co-chercheur(s) : M. Riopel, J. Mercier et P. Charland
  FQRSC
  52 800 $
  (2011-2013)
  Étude des cheminements d'apprentissage en science et technologie selon diffÉrentes perspectives méthodologiques: conceptuelle, cognitive (et neurodidactique) et pratique
  Consulter
• Chercheur principal : P. Jonnaert
  Co-chercheur(s) : P. Béron, P. Charland, S. Cyr, A. A. Obaid, E. Mottet, A. Simbagoye, G. Kpazaï, M. Dufour, C. Hamzaoui et Y. Mauffette
  Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA)
  2 550 000 $
  (2011-2012)
  Élaboration de nouveaux curricula dans les institutions d'enseignement supérieur
  Consulter
• Chercheur principal : C. Raby
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, S. Bissonnette, M. Brodeur, N. Carignan, P. Charland, M. Cividini, M. Gagnon, C. Gohier, F. Guillemette, D. Lefrançois, F. Legault, S. Martineau, J. Mercier, M. Peters, L. Portelance, P. Potvin, M. Richard, M. Riopel, G. Samson, L. Savoie-Zajc, B. Terrisse, B. Voyer et A. Zourhlal
  UQAM
  90 000 $
  (2010-2013)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante – CRIFPE-UQ
  Consulter
• Chercheur principal : P. Charland
  FQRSC
  39 600 $
  (2009-2012)
  Pratiques pédagogiques d'enseignants exemplaires en science et technologie du secondaire intégrant des éléments d'éducation relative à l'environnement
  Consulter