Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Membre

Caroline Fatoux
Étudiante au doctorat
Université Laval
Département :
caroline.fatoux.1@ulaval.ca
Tél. bureau :
Téléc. bureau :

Présentation

Principales fonctions professionnelles

Principales réalisations

Champs de spécialisation

Rayonnement scientifique

Prix

Projet de recherche

L’entraide entre étudiants dans les cours en ligne

Directeur

Martine Mottet

Date de début des études

2014

Date de fin des études

Publications

  • Articles avec comité de lecture (RAC)

  • Fatoux, C., Mottet, M. & Rouissi, S. (2018). État des connaissances sur la demande d’aide : quel apport pour la formation universitaire en ligne?. Formation et profession, 26(1).  Consulter
  • Articles dans des revues professionnelles

  • Mottet, M. & Fatoux, C. (soumis). Des ressources pour former les élèves à la recherche et à l’évaluation de l’information. Enjeux de l’univers social.  Consulter
  • Communications

  • Fatoux, C. & Mottet, M. (2016, octobre). La demande d'aide autorégulée par courriel et sur les forums de discussion dans un cours en ligne : quelques résultats préliminaires. Communication présentée au Colloque Dépassons nos frontières de la Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage (CIRTA).  Consulter
  • Fatoux, C. & Mottet, M. (2016, mai). Les demandes d'aide d'étudiants de 1re année universitaire dans un cours en ligne : état des connaissances et pistes de recherche. Communication présentée au 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Québec.  Consulter
Logos des universités associées au CRIFPE

Adresse civique

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE
90, avenue Vincent d'Indy
Pavillon Marie-Victorin – C-536
Outremont (Québec) H2V 2S9

Adresse postale

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE – C-543
C.P. 6128, succursale Centre-ville
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