Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Archambault, H. (2009). Impact de l’intégration des technologies de l’information et des communications en milieu scolaire autochtone. The MERN Journal- Journal of the Manitoba Education Research Network, 3, 66-72.  [Formation]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Archambault, H. (2012). Littératie et enseignement des sciences: un mariage forcé. Éducation Canada, 52(3), 48-51.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2011). L’ethnicité en milieu scolaire. Éducation Canada, 51(3), 10-15.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. & Karsenti, T. (2010). Les technologies de l'information et des communications pour favoriser la réussite scolaire des élèves des Premières Nations. Education Canada, 50(3), 8-11.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2010). Quels sont les facteurs favorisant ou inhibant la réussite éducative des élèves autochtones?. First Peoples Child & Family Review, 5(2), 107-116.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2010). Le rôle des TIC dans l'apprentissage transdisciplinaire. Publié le 28 octobre 2010 sur le site internet. L’infobourg, l’agence de presse pédagogique-Carrefour de l’éducation, , -.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2010). L'usage des TIC favorise la préservation de la culture, des valeurs et des traditions autochtones. Publié le 15 novembre 2010 sur le site internet. L’infobourg, l’agence de presse pédagogique-Carrefour de l’éducation, , -.  [Formation]  Consulter

• Communications

• Archambault, H. (2012, septembre). La transformation de l’identité professionnelle des enseignants en sciences de la nature : l’impact d’une formation en littératie au Manitoba. Communication présentée au 23e colloque du CEFCO-Colloque conjoint CERCO/ARUC-IF0 : Les identités francophones de l’Ouest canadien : regards et enjeux, Manitoba.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2012, mai). L’éthique au cœur de notre pratique. Communication présentée au Congrès annuel 2012 de l’Association canadienne de counselling et de psychothérapie : Réfléchir à soi et à sa pratique, Calgary.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. (2011, février). Les facteurs favorisant ou inhibant la réussite scolaire des élèves autochtones. Communication présentée Présentation offerte dans le cadre du cours EDUA 3313 Perspectives autochtones.  [Formation]  Consulter
• Archambault, H. & Labrèche, Y. (2009, novembre). Les facteurs favorisant ou inhibant la réussite scolaire des élèves autochtones. Communication présentée au MERN : Studies in Rural and Aboriginal Education.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
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