Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Draelants, H., Dupriez, V. & Maroy, C. (2011). Le système scolaire en Communauté française. Bruxelles, Belgique : Éditions du Centre de Recherche et d’Information Socio-Politique, Collection « Dossiers du CRISP », 2de édition actualisée et augmentée.  [Profession]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Maroy, C. & van Zanten, A. (2011). Steuerung und Wettbewerb zwischen Schulen in sechs europeäischen Regionen. Dans H. Altrichter, M. Heinrich & K. Soukup-Altrichter (dir.), Shulentwicklung durch Shulprofilierung ? Zur Veränderung von Koordinations-mechanismen im Schulsystem. (pp. -). , Wiesbaden : VS Verslag.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010). Les indicateurs comme instruments d’action publique : des fonctions instrumentales ou symboliques?. Dans (dir.), Conseil de l’Education et de la Formation, Les indicateurs et les critères de référence en matière d’enseignement : outils ou contraintes?. (pp. 56-67). Bruxelles, France : Ministère de la Communauté française.  [Formation]  Consulter
• Maroy, C. (2010). Toward a Postbureaucratic regulation regime of Schools? Some questions and evidence from the European Reguleduc Research. Dans (dir.), International Educational Governance, International Perspectives on Education Vol 12. (pp. -). Bingley : Emerald.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). Réforme de l’inspection et montée de la régulation par les résultats en Belgique. Incidences des institutions, des intérêts et des idées. Dans G. Pelletier (dir.), La gouvernance en éducation. Régulation et encadrement dans les politiques éducatives. (pp. 53-72). Bruxelles, France : De Boeck Universités.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). Régulation post-bureaucratique des systèmes d’enseignement et travail enseignant. Dans M. Lopez & M. Crahay (dir.), Evaluations en tension. Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes. (pp. 83-100). Bruxelles, France : De Boeck Universités.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). Enjeux, présupposés et implicites normatifs de la poursuite de l’efficacité dans les systèmes d’enseignement. Dans X. Dumay & V. Dupriez (dir.), L’efficacité dans l’enseignement. Promesses et zones d’ombre. (pp. 209-224). Bruxelles, France : De Boeck Universités.  [Profession]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Cattonar, B., Lessard, C. & Maroy, C. (sous presse 2010). La professionalisation de l’enseignement primaire et secondaire, une comparaison entre la Belgique francophone et le Québec (1990-2008). Revue Les Sciences de l'Éducation pour l'ère nouvelle, , -.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010). L’école comme système de production : impasses et voies de dépassement. La Revue Nouvelle, 65(5), 61-72.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010). Pour une réelle démocratisation de l’enseignement supérieur. La Revue Nouvelle, 63(10), 78-89.  [Profession]  Consulter
• Dumay, X., Dupriez, V. & Maroy, C. (2010). Ségrégation, effets de composition et inégalités de résultats. Revue française de sociologie, 51(3), 461-480.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & Van Campenhoudt, M. (2010). Démocratisation de l’enseignement supérieur en Belgique francophone : le poids de l’autosélection et des familles. Education et Sociétés, 26(2), 89-106.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010). Les enseignants en Belgique francophone : une profession sous surveillance. Éducateur, 5(10), 30-32.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010). Contextes, niveaux et médiations dans une recherche comparative internationale. Quelques réflexions à partir de la recherche européenne. Reguleduc, Education Comparée, 3, 143-168.  [Profession]  Consulter
• Cattonar, B., Lessard, C. & Maroy, C. (2010). La professionnalisation de l’enseignement primaire et secondaire, une comparaison entre la Belgique francophone et le Québec (1990-2010). Les Dossiers des Sciences de l'Éducation. Revue internationale des Sciences de l'Éducation, (24), 39-52.  [Profession]  Consulter
• Vermandele, C., Plaigin, C., Dupriez, V., Maroy, C., Van Campenhoudt, M. & Lafontaine, D. (2010). Profil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d’études. Cahiers de Recherche en Éducation et Formation, (78), -.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & Van Campenhoudt, M. (2010). Les déterminants des aspirations d’études universitaires des jeunes sortants de l’enseignement secondaire en Belgique francophone. Cahiers de Recherche en Éducation et Formation, (77), -.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). La professionalisation de l’enseignement primaire et secondaire, une comparaison entre la Belgique francophone et le Québec (1990-2008). Recherches Sociologiques et anthropologie, 40(2), 121-123.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). Convergences and Hybridization of Educational Policies Around "Post- Bureaucratic" Models of Regulation. Compare. A journal of comparative and international education, 39(1), 71-84.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & Ball, S. (2009). School's Logics of Action as Mediation and Compromise Between Internal Dynamics and External Constraints and Pressures. Compare. A journal of comparative and international education, 39(1), 99-112.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009). Introduction to the sub-issue « New modes of regulations of education systems. Compare. A journal of comparative and international education, 39(1), 67-70.  [Profession]  Consulter
• Delvaux, B. & Maroy, C. (2009). Justice scolaire et libre choix de l’école : le débat récent en Belgique francophone. Éthique publique, 11(1), 32-43.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & van Zanten, A. (2009). Regulation and competition among schools in six European localities. Sociologie du Travail, (51), 67-79.  [Profession]  Consulter

• Communications

• Maroy, C. (2011, mai). Toward a post-bureaucratic régime of régulation within éducation systems? New Policy paradigms and globalization of éducation. Communication présentée Inaugural lecture of the Globalization and Education SIG, CIES, Montréal, Québec.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2011, mai). Organisation and présidence of the group panel « Accountability and Knowledge : european and canadian perspectives. Communication présentée CIES, Montréal, Québec.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & Mangez, C. (2011, mai). The co-construction of knowledge-based régulation tools by intermediate agents in Belgium : impacts and stakes for the efficacy and the legitimacy of the Policy. Communication présentée CIES, Montréal, Québec.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. & Mangez, C. (2011, février). La construction des politiques d’évaluation et de pilotage du systèmescolaire en Belgique francophone : nouveau paradigme et médiation des experts. Communication présentée Journée d’étude de Raisons éducatives et de la section de Sciences de l’Education de l’Université de Genève, , Genève.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2011, janvier). Changing modes of governance and regulation in education system : european and belgian education systems between global models and local path dependancies. Communication présentée Séminaire du CIDEC/OISE, University of Toronto, Toronto, Ontario.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010, décembre). Participation à la table ronde « Quelles sociologies/anthropologies de la globalisation?. Communication présentée Colloque « 40 ans de recherches sociologiques et anthropologiques », Louvain-la-Neuve.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010, juin). Nouveaux modes de régulation post-bureaucratiques et professionnalisme enseignant. Communication présentée Intervention au 1er Colloque international sur l’innovation dans les métiers de la formation et de l’éducation, « le contrôle du travail des enseignants contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ?, Genève, Suisse.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010, mai). Nouveaux modes de régulation post-bureaucratiques et évolution de la confiance dans le travail enseignant. Communication présentée dans le cadre du Colloque « Enseigner : sens du savoir, sens du métier», organisé par le Laboratoire des sciences de l’éducation de l’Université de Lausanne et la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne, Lausanne.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010, février). Formes anciennes et nouvelles de régulation et paradigme du système de production scolaire. Communication présentée conférence plénière au Colloque « Autonomies et régulations en tension dans le système scolaire », organisé par la Chaire Max Bastin, le CIRTES et le GIRSEF, Louvain-la-Neuve.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2010, février). La professionnalisation des enseignants : facteurs favorables et défavorables. Communication présentée conférence plénière au Colloque de l’ESFFIM « Insérer d’une manière durable les enseignants dans un établissement scolaire », Louvain-la-Neuve.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, novembre). Les indicateurs comme instruments d’action publique : des fonctions instrumentales ou symboliques ?. Communication présentée dans le cadre de la Journée de rentrée de la Chambre de l’Enseignement, du Conseil de l’Education et de la Formation de la Communauté française de Belgique, Bruxelles, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Mangez, C. & Maroy, C. (2009, septembre). Steering the education system in Belgium: from discretion and collective identity to evaluation and system productivity. Communication présentée au Symposium « Knowledge and policy in the education sector in Europe », RC 23, ECER, EERA, Viennes, Autriche.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, juin). Le rôle des acteurs « intermédiaires » dans la construction des politiques éducatives, Intervention dans la table ronde : « Les acteurs dans la conduite du changement ». Communication présentée Intervention dans la table ronde : « Les acteurs dans la conduite du changement », Séminaire Les POLITIQUES PUBLIQUES EN EDUCATION : L’EXEMPLE DES REFORMES CURRICULAIRES », CIEP, Agence française pour le Développement, Paris, France.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, juin). Le changement de regard sur l’enseignement privé : de l’institution à l’organisation. Communication présentée au Symposium Privatisation et marchandisation de l’éducation: l’éducation restera-t-elle un service public? dans le cadre des «Rencontres internationales 2009 du réseau de Recherche en éducation et formation, Univ. de Nantes et IUFM des Pays de la Loire.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, mai). « Etudes macro-statistiques et études locales sur les effets du marché scolaire : complémentarités et frottements heuristiques ». Communication présentée au laboratoire transversal du GIRSEF.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, mars). Contribution au débat "Ségrégation, effets de composition et inégalités de résultats". Communication présentée Midi de la Chaire Hoover, Louvain-la-Neuve.  [Profession]  Consulter
• Dumay, X., Dupriez, V. & Maroy, C. (2009, mars). Ségrégation, effets de composition et inégalités de résultats. Communication présentée aux journées du R.A.P.P.E, Penser les marchés scolaires.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, janvier). Normative tensions and transactions around enrollment policies in francophone Belgium. Communication présentée au International Workshop on School Enrollment Policies, ECARES & METICES, Bruxelles, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Maroy, C. (2009, janvier). « Structures de l’enseignement ». Communication présentée Intervention aux Assises de l’enseignement du CDH, Bruxelles, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Van Campenhoudt, M. & Maroy, C. (2009, janvier). Les déterminants des aspirations à l’enseignement supérieur : résultats d’une enquête. Communication présentée au laboratoire transversal du GIRSEF, Louvain-la-Neuve.  [Profession]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
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• Chercheur principal : C. Maroy
  Co-chercheur(s) : P. Lapointe, M. Dembélé, J. Morrissette et A. Téhami
  CRSH, Programme Subventions Savoir
  229 926 $
  (2012-2016)
  Mise en œuvre et réception des politiques de régulation par les résultats dans l'éducation au Québec
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• Chercheur principal : P. Lapointe
  Co-chercheur(s) : C. Maroy, M. Dembélé, J. Morrissette et A. Téhami
  CRSH, Programme Développement de partenariat
  220 000 $
  (2012-2015)
  Évolution des pratiques professionnelles des directions et des enseignants au Québec dans le contexte de la mise en œuvre des politiques de gestion axée sur les résultats
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• Chercheur principal : C. Maroy
  Co-chercheur(s) : A. Brassard, M. Dembélé, P. Lapointe et C. Lessard
  FQRSC
  152 937 $
  (2012-2015)
  Les politiques de gouvernance par les résultats dans l’éducation : une comparaison France/Québec
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• Chercheur principal : M. Dembélé
  Co-chercheur(s) : C. Lessard, C. Maroy, F. Saussez, F. Yvon et A. Téhami
  CRSH (subventions ordinaires de recherche)
  102 392 $
  (2011-2014)
  Les processus de traduction des résultats de la recherche en modèles pragmatiques: Une étude descriptive du courant des politiques fondées sur la preuve et des pratiques exemplaires en éducation
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• Chercheur principal : C. Maroy
  CRSH
  800 000 $
  (2010-2017)
  Chaire de recherche du Canada en politiques éducatives
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