Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Tardif, M., Lessard, C. & LeVasseur, L. (2003). Les identités enseignantes: analyse de facteurs de différenciation du corps enseignant québécois, 1960-1990. Sherbrooke : Les Éditons du CRP.  Consulter
  • Mellouki, M. & Gauthier, C. (2003). Enseignants, que faites-vous ?. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Gauthier, C. & Mellouki, M. (2003). Les enseignants, les jeunes et les musées : regards croisés. Québec : Les Presses de l'Université Laval - Collection Éducation et Culture.  Consulter
  • Mellouki, M. & Gauthier, C. (2003). Guide d'action culturelle à l'intention des enseignants. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Peters, M. & Viola, S. (2003). Le lien entre les stratégies d’apprentissage, les compétences disciplinaires et les compétences transversales. : Hurtubise HMH.  Consulter
  • Borges, C. & Desbiens, J.-F. (2003). Savoir, former et intervenir dans une éducation physique en changement. Québec : Les Éditions du CRP.  Consulter
  • Gauthier, C., Desbiens, J.-F., Martineau, S. & Presseau, A. (2003). Mots de passe pour mieux enseigner. 2e édition. Québec : Les Presses de l'Université Laval. Collection Formation et profession.  Consulter
  • Gauthier, C., Martineau, S., Desbiens, J.-F. & Presseau, A. (2003). Rediscutindo as práticas pedagógicas: como ensinar melhor. Fortaleza, Brézil : Editora Brasil Tropical.  Consulter
  • Gérin-Lajoie, D. (2003). Parcours identitaires de jeunes francophones en milieu minoritaire. Sudbury : Les Éditions Prise de parole.  Consulter
  • Carbonneau, M. & Tardif, M. (2003). Les réformes en éducation et leurs impacts sur la formation des enseignants. Sherbrooke, Québec : Les Éditions du CRP.  Consulter
  • Draelants, H., Dupriez, V. & Maroy, C. (2003). Le système scolaire en Communauté française. Bruxelles, France : Crisp, Dossier no. 59.  Consulter
  • St-Jacques, D. & Gauthier, C. (2002). La réforme des programmes scolaires au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Voyer, B. & Ollivier, E. (2002). Les formateurs d’adultes : identités professionnelles, pratiques et conditions de travail. Montréal, Québec : Les cahiers scientifiques de l’ACFAS, no 98.  Consulter
  • Maroy, C. (2002). L’enseignement secondaire et ses enseignants. Bruxelles, France : De Boeck Université, Collection Pédagogies en développement.  Consulter
  • Karsenti, T. & Larose, F. (2001). Les TICs... Au coeur des pédagogies universitaires. Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Lenoir, Y., Rey, B., Roy, G.-R. & Lebrun, J. (2001). Le manuel scolaire et l’intervention éducative. Regards critiques sur ses apports et ses limites. Sherbrooke, Québec : Les Éditions du CRP.  Consulter
  • Chaubet, P. (2001). Sens et sons II 停看聽 [livre et CD]. Taipei : Central Books Publishing.  Consulter
  • Spallanzani, C., Biron, D., Larose, F., Lebrun, J., Masselter, G. & Roy, G.-R. (2001). Le rôle du manuel scolaire dans les pratiques enseignantes au primaire. Sherbrooke, Québec : Les Éditions du CRP.  Consulter
  • Maubant, P. (2001). L'ingénierie pédagogique. : Poitiers : Éditions du Centre national d'enseignement à distance - C.N.E.D.  Consulter
  • Anadon, M. E. & Batista-Machado, P. (2001). Reflexões teorico-metodologicas sobre as representacões socias. Salvador, Brésil : Éditoria UNEB.  Consulter
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