Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Massé, L., Verret, C. & Boudreault, F. (2012). Mieux vivre avec le TDAH à la maison. Programme pour aider les enfants à mieux gérer la colère : Le Cahier du participant. Montréal : Éditions Chenelière Éducation, Collection Multi-Propulsions.  Consulter
  • Portelance, L., Borges, C. & Pharand, J. (2011). La collaboration dans le milieu de l’éducation. Dimensions pratiques et perspectives théoriques. Québec, Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Gagnon, M. & Sasseville, M. (2011). La communauté de recherche philosophique : applications et enjeux. Québec, Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Karsenti, T. & Collin, S. (2011). Making Learning Fun : 70 Oral communication activities for the second language classroom. Montréal, Québec : Chenelière éducation.  Consulter
  • Karsenti, T. & Savoie-Zajc, L. (2011). La recherche en éducation : étapes et approches. 3e édition. St-Laurent, Québec : ERPI.  Consulter
  • Depover, C., Peraya, D., Quintin, J.-J. & Jaillet, A. (2011). Le tutorat en formation à distance. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Maubant, P. & Martineau, S. (2011). Fondements des pratiques professionnelles des enseignants. Ottawa : Les Presses de l'Université d'Ottawa.  Consulter
  • Chartrand, S.-G., Aubin, D., Blain, R. & Simard, C. (2011). Grammaire pédagogique du français d’aujourd’hui, 2e éd.. Montréal, Québec : Chenelière éducation.  Consulter
  • Lafortune, L., Prud'homme, L., Sorin, N., Potvin, P. & Raby, C. (2011). Manifeste pour une école compétente. , Québec : Presses de l'Université du Québec (PUQ).  Consulter
  • Lacourse, F., Martineau, S. & Nault, T. (2011). Profession enseignante. Démarches et soutien à l’insertion professionnelle. Anjou : CEC.  Consulter
  • Tardif, M. & Lessard, C. (2011). O trabalho docente hoje. : Version revue en portugais de l’ouvrage Le travail enseignant au quotidien publié chez de Boeck en 1999.  Consulter
  • Couture, C. & Thériault, P. (2011). La classe multiâge d’aujourd’hui : enseigner et apprendre en classe cycle et intercycle. Anjou : Éditions CEC.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Cardin, J.-F. (2011). Enseigner et apprendre l’histoire : manuels, enseignants et élèves. , Québec : Presses de l’université Laval.  Consulter
  • Portelance, L. & Van Nieuwenhoven, C. (2011). Fondements théoriques et méthodologiques des conduites de recherche sur la formation professionnelle en alternance. : Numéro thématique de la revue Éducation et francophonie.  Consulter
  • Hasni, A. & Baillat, G. (2011). Pratiques d’enseignement en sciences et technologies : Regards sur la mise en œuvre  des réformes curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseignants. Reims : Éditions et presses universitaires de Reims.  Consulter
  • Stan, C.-A. (2011). Des héros pour référence identitaire. Les manuels scolaires de littérature roumaine, 1859-2009. Sarrebruck : Éditions Universitaires Européennes.  Consulter
  • Draelants, H., Dupriez, V. & Maroy, C. (2011). Le système scolaire en Communauté française. Bruxelles, Belgique : Éditions du Centre de Recherche et d’Information Socio-Politique, Collection « Dossiers du CRISP », 2de édition actualisée et augmentée.  Consulter
  • Karsenti, T., Harper-Merrett, T. & Collin, S. (2011). Intégration pédagogique des TIC : Succès et défis de 100+ écoles africaines, 3e édition. Ottawa, Ontario : IDRC.  Consulter
  • Maubant, P. (2011). Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire, Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants. Québec : Presses de l'Université du Québec (PUQ).  Consulter
  • Potvin, P. (2011). Manuel d'enseignement des sciences et de la technologie, Pour intéresser les élèves du secondaire. Québec, Québec : Éditions MultiMondes.  Consulter
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