Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Sauvaire, M. & Gagné, A. (2019, février). Présentation du projet de recherche L'impact des pratiques d’enseignement du débat interprétatif sur le développement des compétences en lecture littéraire des élèves du 2e cycle du secondaire : une approche pour intégrer la diversité des lecteurs. Communication présentée à la . Rencontre annuelle de suivi au MEES dans le cadre de l’Action concertée Programme de recherche sur la lecture et l’écriture, Montréal, Québec.  Consulter
  • Nadeau, A. (2019, mai). La médiation culturelle en milieu scolaire : dispositifs proposés aux enseignants.es pour intégrer la culture à l’école. Communication présentée dans le cadre de La journée d’étude Pluralité des médiations culturelles : postures, pratiques, milieux, organisée par l’Observatoire des médiations culturelles, INRS, Montréal, Québec.  Consulter
  • Hogue, A.-M., Girard, S. & Desbiens, J.-F. (2019, mars). Pratiques enseignantes favorisant la motivation et l’engagement des élèves en éducation physique et à la santé. Communication présentée au 25e congrès AQSAP, 29 mars, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec.  Consulter
  • Fortin-Suzuki, S., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (2019, mai). Étude des représentations sociales d’acteurs universitaires par rapport au construit de responsabilité : phases conceptuelle et méthodologique d’un projet de recherche. Communication présentée au 86e Congrès de l’ACFAS, 7 au 11 mai, l’Université du Québec en Outaouais, Gatineau.  Consulter
  • Mukamurera, J. & Desbiens, J.-F. (2019, avril). L’évolution du sentiment de compétence durant les premières années d'enseignement et facteurs en jeu selon le vécu des enseignants débutants. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, 25 et 26 avril, Hôtel Sheraton, Montréal, Québec.  Consulter
  • Fortin-Suzuki, S., Beaudoin, S., Desbiens, J.-F. & Lison, C. (2019, avril). La place de la responsabilisation des étudiants dans les cursus de l’enseignement supérieur : état de la situation dans les cégeps et les universités québécoises. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, 25 et 26 avril, Hôtel Sheraton, Montréal, Québec.  Consulter
  • Habak, A., Desbiens, J.-F., Correa Molina, E. & Caselles-Desjardins, B. (2019, avril). Analyse bioécologique des difficultés en stage en enseignement. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, 25 et 26 avril, Hôtel Sheraton, Montréal, Québec.  Consulter
  • Laaouini, B., Desbiens, J.-F. & Vandercleyen, F. (2019, avril). Les préoccupations des enseignantes et des enseignants stagiaires québécois finissants en enseignements de l’éducation physique et à la santé. Communication présentée par affiche au 6e Colloque international en éducation, 25 et 26 avril, Hôtel Sheraton, Montréal, Québec.  Consulter
  • Amamou, S., Vandercleyen, F. & Desbiens, J.-F. (2019, avril). Être compétent ou se sentir compétent? Influence des pratiques d’accompagnement des PEA sur le sentiment d’efficacité personnelle des stagiaires en ÉPS. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, 25 et 26 avril, Hôtel Sheraton, Montréal, Québec.  Consulter
  • Desbiens, J.-F., Spallanzani, C. & Borges, C. (2018, décembre). Interventions mobilisées par des accompagnants en réaction à des difficultés rencontrées par des stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé?. Communication présentée au 1er colloque international, Sport et développement durable : opportunités et défis, 17 et 18 décembre 2018 Université de Bejaia, Algérie.  Consulter
  • Charron, A., Raby, C., Abran, M.-H., Gagnon, C. & Josselin, M. (2018, mai). Miser sur la dyade enseignant.e associé.e-stagiaire pour optimiser l’usage du TNI au service du développement des compétences des enfants à l’éducation préscolaire. Communication présentée dans le cadre du symposium « Former des enseignants.es afin de favoriser les apprentissages fondamentaux des enfants dès l’éducation préscolaire” organisé dans le cadre du 5e Colloque international en éducation. « Enjeux actuels et futurs de la formation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Nadeau, A. (2018, novembre). Les conditions gagnantes pour développer le rôle de passeur culturel chez l’enseignant.e du primaire : résultats préliminaires d’une étude. Communication présentée au Colloque Autrement dit : La culture à l’école sous l’angle des arts et de la littérature, dans le cadre des 50 ans du Rapport Rioux, Montréal, Québec.  Consulter
  • Heilporn, G. (2018, octobre). Le développement d’un cours de mathématiques en ligne, retour d’expérience. Communication présentée au CIRTA 2018, Québec, Québec.  Consulter
  • Vandercleyen, F., Spallanzani, C., Desbiens, J.-F. & Beaudoin, S. (2018, juin). Les attentes des enseignants stagiaires au regard de l’encadrement offert par les superviseurs universitaires en éducation physique et à la santé. Communication présentée dans le cadre de la 10e biennale de l’ARIS, Lille, France.  Consulter
  • Morales Perlaza, A. (2018, février). Évaluer des apprentissages à l’école : les orientations générales au Québec, le rôle de l’enseignant et les enjeux sociaux. Communication présentée au Cours STA4147, Stage III et séminaires : contenus et démarches d’apprentissage II. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingu, Rouyn-Noranda, Québec.  Consulter
  • Vandercleyen, F., Amamou, S. & Desbiens, J.-F. (2018, octobre). Comment renforcer le sentiment d’efficacité personnelle des stagiaires en éducation physique ? Le rôle des enseignants accompagnateurs. Communication présentée au Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Santiago, Chili.  Consulter
  • Amamou, S., Vandercleyen, F. & Desbiens, J.-F. (2018, octobre). Élaboration et validation d’une échelle de mesure du sentiment d’efficacité personnelle des stagiaires et de l’accompagnement des personnes enseignantes associées. Communication présentée au Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE, Trois Rivière, Québec.  Consulter
  • Bessette, L., Turcotte, S. & Beaudoin, S. (2018, mai). La caractérisation de la pratique d’activités physiques d’élèves de deuxième cycle du secondaire ayant participé au programme Santé globale au primaire. Communication présentée dans le cadre du 5e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Beaudoin, S. (2018, mai). Enjeux et pistes de réflexion sur la collaboration entre chercheurs et praticiens en éducation physique et à la santé. Communication présentée sur invitation dans le cadre du 5e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Bezeau, D., Turcotte, S., Beaudoin, S. & Grenier, J. (2018, mai). Démarche d’accompagnement professionnel d’enseignantes d’éducation physique et à la santé : stratégies développées et changement des pratiques relativement à l’évaluation en éducation à la santé. Communication présentée dans le cadre du 5e colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
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