Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Publications

• Brodeur, M. & Deaudelin, C. (soumis). Quelques éléments psychopédagogiques au regard de l’articulation entre la théorie et la pratique chez les enseignants en formation initiale. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, , -.  [Formation]  Consulter
• Deaudelin, C. & Brodeur, M. (soumis). Concept maps in teacher education : Selection of a concept-mapping task and test of a corresponding grading method. Teachers and Teaching : Theory and Practice, , -.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Boudreault, P., Bouchard, J.-M. & Houde, S. (soumis). Les petits groupes d’apprenants adultes: repères sur la participation des parents aux rencontres sur les services offerts aux enfants présentant des incapacités. Revue de l’Université de Moncton, , -.  [Intervention]  Consulter
• Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Demers, S. (soumis). La justice sociale et l'histoire. International Journal of Citizenship and Teacher Education, , -.  [Formation]  Consulter
• Éthier, M.-A., Charland, J.-P. & Cardin, J.-F. (soumis). La fresque. Journal of Citizenship and Teacher Education, , -.  [Formation]  Consulter
• Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis). Le débat à propos des programmes d'Histoire et éducation à la citoyenneté au Québec. Canadian Social Studies, , -.  [Formation]  Consulter
• Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis). La recherche en didactique de l'histoire au Québec. Educaçao & Sociedade, , -.  [Formation]  Consulter
• Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). Les TIC dans l'enseignement de l'histoire au Québec. Bolletino, , -.  [Formation]  Consulter
• Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). ICT and Virtual Resources for Promoting a French-Speaking Community of Learners in Social Sciences: The Québec Elementary School Context. Social Studies Research and Practice, , -.  [Formation]  Consulter
• Lefrançois, D. & Éthier, M.-A. (soumis). L'évaluation des compétences en univers social. JET, , -.  [Formation]  Consulter
• Lefrançois, D., De Cotret, S. R. & Éthier, M.-A. (soumis). Une grille de lecture du sens commun. RCÉ, , -.  [Formation]  Consulter
• Richard, M., Bissonnette, S. & Gauthier, C. (soumis). Quelles sont les stratégies pédagogiques les plus efficaces pour enseigner les mathématiques aux élèves en difficulté? Résultats d'une méga-analyse. Revue française de pédagogie, , -.  [Formation]  Consulter
• MacFarlen, L. & Montgomery, C. (soumis). Student teachers’ stress and physical exercise: a literature review. Journal of Cognitive Education and Psychology, , -.  [Formation]  Consulter
• Falardeau, E., Gagné, M.-C. & Simard, D. (soumis). L’analyse des pratiques enseignantes : le synopsis comme révélateur du rapport à la culture. Revue de la recherche qualitative, , -.  [Profession]  Consulter
• Simard, D. (soumis). La culture et la pédagogie dans le miroir de l’herméneutique contemporaine. Journal of Educational Thought/Revue de la pensée éducative, , -.  [Intervention]  Consulter
• Simard, D. & Falardeau, E. (soumis). La dimension épistémique du rapport à la culture : analyse de trois cas d’enseignants de français. Revue française de pédagogie, , -.  [Profession]  Consulter
• Simard, D. & Côté, H. (soumis). Penser l’éducation avec Ricoeur. L’herméneutique ou la voie longue de l’éducation. Journal of Educational Thought/Revue de la pensée éducative, , -.  [Intervention]  Consulter
• Côté, H. & Simard, D. (soumis). Intégration de la culture et dispositifs pédagogiques. Journal of Educational Thought/Revue de la pensée éducative, , -.  [Intervention]  Consulter
• Favre, D. (soumis). La didactique entre simplification et prise en compte de la complexité. Recherches en éducation, , -.  [Formation]  Consulter
• (soumis). Pour une reconceptualisation du modèle de formation initiale à l’enseignement au Québec. Cahiers pédagogiques, , -.  [Formation]  Consulter