Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Potvin, P., Riopel, M. & Masson, S. (2007). Regards multiples sur l'enseignement des sciences. Québec : Les Éditions Multimondes.  Consulter
  • Lebrun, J., Bédard, J., Hasni, A. & Grenon, V. (2006). Le matériel pédagogique et didactique: soutien à l'appropriation ou déterminant de l'intervention éducative. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Durand, M.-J., Chouinard, R., Bowen, F., Cartier, C. S., Desbiens, N., Plante, I. et al. (2006). L'évaluation des apprentissages : De la planification de la démarche à la communication des résultats. Montréal, Québec : Les Éditions Hurtubise HMH.  Consulter
  • Maroy, C. (2006). Ecole, régulation et marché. Une analyse de six espaces scolaires locaux en Europe. Paris, France : Presses Universitaires de France, coll. Education et sociétés.  Consulter
  • Tousignant, R., Morissette, D. & Laurier, M. D. (2005). Les principes de la mesure et de l'évaluation des apprentissages. :.  Consulter
  • Biron, D., Cividini, M. & Desbiens, J.-F. (2005). La profession enseignante au temps des réformes. Sherbrooke : Les Éditons du CRP.  Consulter
  • Karsenti, T. & Larose, F. (2005). L'intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant. Recherches et pratiques. Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Bissonnette, S., Richard, M. & Gauthier, C. (2005). Échec scolaire et réforme éducative. Quand les solutions proposées deviennent la source du problème. Québec : Les Presses de l'Université Laval - Collection Formation et profession.  Consulter
  • Gauthier, C., Mellouki, M., Simard, D., Bissonnette, S. & Richard, M. (2005). Quelles sont les pédagogies efficaces ? Un état de la recherche. Paris : Fondation pour l'innovation politique - Collection Les Cahiers du débat.  Consulter
  • Poellhuber, B. (2005). Un référentiel de compétences technopédagogiques pour le personnel enseignant du réseau collégial. Montréal : Collège de Rosemont et PERFORMA.  Consulter
  • Borges, C. & Desbiens, J.-F. (2005). Saber, formar e intervir para uma educaçao fisica em mudança. : Autores Associados.  Consulter
  • Delvaux, B., Giraldo, S. & Maroy, C. (2005). Réseaux et territoires. Les régulations intermédiaires dans le système scolaire en Communauté française. Paris, France : Presses Universitaires de France, coll. Education et sociétés.  Consulter
  • Savoie-Zajc, L. & Karsenti, T. (2004). La recherche en éducation: étapes et approches. Sherbrooke : Les Éditons du CRP.  Consulter
  • Rousson, V., Desbiens, J.-F., Cardin, J.-F. & Martin, D. (2004). Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : Quelle formation? Quels savoirs? Quelle pédagogie?. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Maubant, P. (2004). Pédagogues et pédagogies en formation d'adultes. : Les Presses Universitaires de France.  Consulter
  • Orianne, J., Maroy, C., Moelart, T., Vandenberghe, V. & Waltenberg, F. (2004). Mise en oeuvre locales des formules d’activation des politiques d’emploi. Gent, France : Gent : Academia Press et Politique scientifique fédérale.  Consulter
  • Frenay, M. & Maroy, C. (2004). L’école, six ans après le décret « Missions ». Regards pluridisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique. Louvain-la-Neuve, France : Presses universitaires de Louvain, Louvain-la-Neuve.  Consulter
  • Tardif, M., Lessard, C. & LeVasseur, L. (2003). Les identités enseignantes: analyse de facteurs de différenciation du corps enseignant québécois, 1960-1990. Sherbrooke : Les Éditons du CRP.  Consulter
  • Mellouki, M. & Gauthier, C. (2003). Enseignants, que faites-vous ?. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Gauthier, C. & Mellouki, M. (2003). Les enseignants, les jeunes et les musées : regards croisés. Québec : Les Presses de l'Université Laval - Collection Éducation et Culture.  Consulter
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