Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Publications

• Béland, S., Magis, D. & Raîche, G. (soumis 2010). Using Snijders’ approach to standardize some parametric person fit indexes with estimated ability levels: a simulation study. Communication présentée au congrès annuel de la Psychometric society, 2010, Athens, USA.  [Formation]  Consulter
• Magis, D., Béland, S., Tuerlinckx, F. & De Boeck, P. (soumis 2010). Detection of differential item functioning with the difR package. Communication présentée par affiches à IMPS 2010, Athens, USA.  [Formation]  Consulter
• Roy, M., Beaudoin, S., Turcotte, S., Spallanzani, C. & Desbiens, J.-F. (soumis). Analyse des connaissances des entraîneurs inscrits à une formation «Introduction à la compétition – Partie B» en matière de planification d’entraînement. Communication présentée dans le cadre du Petro Canada Sport Leadership Sportif, Vancouver, Canada.  [Formation]  Consulter
• Desautels, L., Gohier, C., Jutras, F. & Joly, J. (2010, juin). Professional Ethics of Teaching. Crosssing Borders between Cultures ?. Communication présentée au XIV World Congress of Comparative Education Society, Istambul.  [Profession]  Consulter
• Dumouchel, G. (2010, mai). Les ordinateurs portables et la compétence informationnelle à l'université : quels enjeux?. Communication présentée au colloque "Odyssée des classes-portables… du primaire au post-secondaire", 78e Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Borges, C. & Archambault, D. (2010, avril). L’environnement scolaire, un outil de promotion de l’activité physique. Communication présentée au 1er Colloque annuel sur la prévention cardiovasculaire chez les jeunes. L’importance de l’activité physique. CHU Sainte-Justine, Université de Montréal et Kino-Québec, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Karsenti, T. & Collin, S. (2010, mai). Conditions d’intégration du eportfolio dans les curriculums universitaires. Communication présentée au colloque «Heritage Matters : Inspiring Tomorrow» du Canadian Network for Innovation in Education, Saint John, NB.  [Formation]  Consulter
• Collin, S. & Karsenti, T. (2010, mai). Interaction en ligne et pratique réflexive en formation initiale d’enseignants. Communication présentée au colloque «Heritage Matters : Inspiring Tomorrow» du Canadian Network for Innovation in Education, Saint John, NB.  [Formation]  Consulter
• Karsenti, T. & Collin, S. (2010, mars). The eportfolio in teacher education: how does it impact professional development?. Communication présentée dans le cadre du SITE Conference, San Diego, USA.  [Formation]  Consulter
• Collin, S. & Karsenti, T. (2010, mars). Online interaction: How does it help preservice teachers become better reflective practitioners?. Communication présentée dans le cadre du SITE Conference, San Diago, USA.  [Formation]  Consulter
• Pelletier, C., Morel, M., Laroui, R. & Côté, P. (2010, mai). Représentations du personnel enseignant et des parents de l'éducation à la santé : étude comparative Rimouski-Moncton. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Lenoir, Y. (2010, avril). Analyser les pratiques d’enseignement: cadre de référence et méthodologie. Communication présentée au Premier Congrès International sur l’analyse des pratiques éducatives, Bari.  [Formation]  Consulter
• Lenoir, Y. (2010, mars). Étudier la pratique d’enseignement dans sa complexité: une démarche multidimensionnelle. Communication présentée au Colloque international francophone «Complexité 2010», “La pensée complexe: défis et opportunités pour l’éducation, la recherche et les organisations”, Lille, France.  [Formation]  Consulter
• Lenoir, Y. (2010, janvier). Conséquences des conceptions curriculaires sur les modes évaluatifs. Communication présentée lors du symposium “Curricula et évaluation”, 22 colloque international de l'ADMEE-Europe, Universidade do Minho, Braga.  [Formation]  Consulter
• Lenoir, Y. (2010, février). Éducation thérapeutique et théorie de la reconnaissance: deux réponses opposées au processus de socialisation. Communication présentée lors du Deuxième séminaire préparatoire aux 11e journées internationales d’études sur “Les pratiques des enseignants face à l’exigence de la réussite: instruire et/ou socialiser? Un croisement international de regards sociologiques et anthropologiques", Sherbrooke, Québec.  [Formation]  Consulter
• Bizot, D., Maltais, D., Pilote, E., Savard, S., Plante, A. & Sirois, F. (2010, juin). L’implantation d’un groupe d’entraide et de soutien pour des hommes en situation de vulnérabilité : enjeux et perspectives de l’intervention de groupe comme moyen de prévenir le suicide au Saguenay-Lac-Saint-Jean. Communication présentée au 32e symposium international de l'Association for the Advancement of Social Work with Groups, Inc. (ASSWG), Des recherches et des pratiques créatives en travail social de groupe : pour consolider la solidarité sociale, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Bizot, D. & Rondeau, G. (2010, juin). La longévité des groupes d’entraide pour hommes : le cas du Réseau Hommes Québec. Communication présentée au 32e symposium international de l'Association for the Advancement of Social Work with Groups, Inc. (ASSWG), Des recherches et des pratiques créatives en travail social de groupe : pour consolider la solidarité sociale, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Tardif, M. (2010, juin). Réflexion et réflexivité dans la profession enseignante. Communication présentée au V Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares, Universida do Porto, Portugal.  [Profession]  Consulter
• Tardif, M. (2010, mai). Organisateur du colloque international « Réflexion et réflexivité dans la formation et la profession enseignante: regards théoriques et critiques. ». Communication présentée au Congrès de l’ACFAS 2010, Université de Montréal, 12 et 13 mai 2010. Le colloque réunit 13 chercheurs de France, de Suisse, de Belgique et du Québec, Montréal, Québec.  [Profession]  Consulter
• Tardif, M. (2010, avril). [Conférencier invité: conférence inaugurale]. La profession enseignante au cœur de la structuration sociale et professionnelle d’ici 2030. Communication présentée au Colloque international « Une éducation pour la Suisse du futur », organisé par les Académies suisses des sciences et la Société suisse pour la recherche en éducation, Berne, Suisse.  [Profession]  Consulter