Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Publications

• Leroux, M., Sinclair, F. & Fontaine, S. (soumis 2013, mai). Retombées d’une démarche d’accompagnement visant le développement de la compétence à différencier chez des enseignantes du primaire. Communication présentée au Colloque de l’Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation, Montréal, Québec.  [Formation, Intervention]  Consulter
• Roy, M., Beaudoin, S., Turcotte, S., Spallanzani, C. & Desbiens, J.-F. (soumis 2010). Analyse des connaissances des entraîneurs inscrits à une formation «Introduction à la compétition – Partie B» en matière de planification d’entraînement. Communication présentée dans le cadre du Petro Canada Sport Leadership Sportif, Vancouver, Canada.  [Formation]  Consulter
• Béland, S., Magis, D. & Raîche, G. (soumis 2010). Using Snijders’ approach to standardize some parametric person fit indexes with estimated ability levels: a simulation study. Communication présentée au congrès annuel de la Psychometric society, 2010, Athens, USA.  [Formation]  Consulter
• Magis, D., Béland, S., Tuerlinckx, F. & De Boeck, P. (soumis 2010). Detection of differential item functioning with the difR package. Communication présentée par affiches à IMPS 2010, Athens, USA.  [Formation]  Consulter
• Carignan, I. (soumis 2010). Factors influencing the selection of hyperlinks by students in grade 6. Communication présentée 56th Annual Convention. International Reading Association (IRA), Orlando, Florida, USA.  [Formation]  Consulter
• Carignan, I. & Beauregard, F. (soumis 2010). A Family Literacy Project that works!. Communication présentée Association of Teacher Educators. ATE 2011 Annual Meeting, Orlando, Florida, USA.  [Formation]  Consulter
• Mercier, J. & Charland, P. (2013). A framework for the study of human and computer tutoring from an educational neuroscience perspective. Communication présentée à la International Journal of Arts & Sciences, La Vallette, Malte.  [Intervention]  Consulter
• Duquette, C. (2013, janvier). Historical Thinking ou pensée historique? Questions relatives aux différentes significations associées au concept. Communication présentée au The Historical Thinking project annual conference, Toronto, Ontario.  [Intervention]  Consulter
• Morrissette, J. & Compaoré, G. (2013, janvier). De l’intérêt d’un dispositif de formation collaboratif sur le développement de la réflexivité enseignante en matière d’évaluation formative informelle. Communication présentée 25e colloque international de l'ADMEE-Europe, « Evaluation et autoévaluation: quels espaces de formation ? », Frisbourg, Suisse.  [Formation]  Consulter
• Meunier, H., Raîche, G. & Raby, C. (2013, janvier). Le portfolio professionnel: un outil d’évaluation formative dans la formation des maîtres. Communication présentée au Colloque Évaluation et autoévaluation. Quels espaces de formation ? de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE), Frisbourg, Suisse.  [Formation]  Consulter
• Tardif, M. (2013, février). Professionnalisation et universitarisation des formations à l’enseignement: un bilan critique (1990-2010). Communication présentée Colloque suisse, HEP-BEJUNE, , Suisse.  [Profession]  Consulter
• Tardif, M. (2013, janvier). Réflexivité, formation et travail enseignant. Former les enseignants au XXIe siècle. Communication présentée au Colloque inaugural de la Chaire UNESCO en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Institut française d’éducation de l’École Normale Supérieure de Lyon, Lyon, France.  [Profession]  Consulter
• Falardeau, E., Guay, F. & Valois, P. (2013, janvier). L’enseignement des stratégies de lecture au secondaire à travers l’autoévaluation et l’autorégulation des élèves. Communication présentée au Congrès international de l’ADMEE-Europe, Fribourg, Suisse.  [Formation]  Consulter
• Duclos, A.-M. (2013, mai). Les enseignants du primaire face à l'implantation du programme «Éthique et culture religieuse». Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Poellhuber, B., Roy, N. & Duclos, A.-M. (2013). A mixed methods analysis of closed-gate academic social network usages based on the TAM model. Communication présentée dans le cadre de la conférence internationale American Educational Research Association: Education and Poverty: Theory, Research, Policy, and Praxis, San Francisco, USA.  [Formation]  Consulter
• Bouvier, F., Allard, M., Aubin, P. & Larouche, M.-C. (2013, janvier). L’histoire nationale à l’école québécois : regards sur deux siècles d’enseignement. Communication présentée à la Société d’histoire et de généalogie des Pays-d’en-Haut, St-Sauveur-des-Monts, Québec.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L. & Quessy, M. (2013, janvier). L’observation au service de l’évaluation du développement professionnel du stagiaire. Communication présentée au symposium « Quelles sont les difficultés rencontrées par les superviseurs et les maîtres de stage pour accompagner et évaluer le développement des compétences des étudiants en stage ? », 25e colloque international de l’ADMÉE-Europe, Fribourg, Suisse.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2013, février). Évaluation du projet Réussite scolaire, volet Programme des suivis familiaux de l’organisme « JE RÉUSSIS ». Communication présentée dans le cadre du déjeuner annuel de la persévérance scolaire de l’organisme Je Réussis, Pointes-aux-Trembles, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Leroux, M., Beaudoin, C., Turcotte, S. & Rivard, M.-C. (2013, mai). Mise en évidence de facteurs de risque et de protection liés à l’insertion professionnelle en enseignement primaire et en éducation physique et à la santé. Communication présentée au colloque du CRIFPE – Symposium : Réflexion collective sur les facteurs de persévérance professionnelle en enseignement, Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Leroux, M. & Laflamme, D. (2013, mai). Vers le développement d’une réflexion collective : regards pluriels sur les expériences de stage de formation à l’enseignement. Communication présentée au colloque du CRIFPE – Symposium : L’alternance en formation à l’enseignement : Une valeur sure pour le développement professionnel? À quelles conditions?, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter