Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Périodique professionnel

Vivre le primaire, 31(3) 2018

Description

Pour que nos élèves se souviennent de ce que nous leur avons enseigné, pour que les apprentissages adhèrent et restent malgré le temps, il faut, chers enseignants, répéter. D’abord, répéter une routine, jour après jour, favorise l’organisation et l’autonomie des élèves. Un horaire stable est donc gagnant et plus simple à planifier. Aussi, utiliser les mêmes techniques pédagogiques pour enseigner des notions similaires permet aux élèves d’être à l’aise et de se concentrer que sur le contenu enseigné et non sur la façon dont nous l’enseignons. Par exemple, nous pourrions choisir la découverte pour les régularités ortho- graphiques, l’enseignement explicite pour les stratégies de lecture, les dic- tées innovantes pour la grammaire et l’orthographe et les ateliers d’écriture pour les stratégies d’écriture.

Lien

https://aqep.org/revues/vivre-primaire-vol-31-no3/
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